那么北大公示的這39所中學(xué)的校長(zhǎng),敢推薦“怪才”、“偏才”上北大嗎?恐怕未必。其一,他們不敢拿自己的學(xué)校作賭注,他們?cè)谝獾氖亲约旱墓帕汀爸袑W(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦”的資質(zhì),因而他們寧愿推薦眼中的“好學(xué)生”,也不會(huì)拿“怪才”、“偏才”冒險(xiǎn);其二,北大自主招生的對(duì)象或許并不針對(duì)所謂的怪才、偏才,因?yàn)槠渥灾髡猩臈l件之一,就是要“學(xué)業(yè)優(yōu)秀”。而按傳統(tǒng)思維來看,“怪才”、“偏才”并不在學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生之列。
倘若校長(zhǎng)推薦的都是些不用推薦、憑自身實(shí)力也能考上北大的學(xué)業(yè)優(yōu)秀者,那這樣的推薦又能在多大程度上起到突破作用呢?當(dāng)然,這并不是說只要校長(zhǎng)敢推薦“怪才”、“偏才”上北大,校長(zhǎng)推薦制就有意義,就是一種突破。而是說作為自主招生制度的改革,校長(zhǎng)推薦制應(yīng)該體現(xiàn)自主性和公共性的雙重屬性。所謂自主性就要有打破慣例、拿出“不拘一格降人才”的勇氣,所謂公共性則要求高校在生源選擇上兼顧公平性,比如向農(nóng)村學(xué)校適當(dāng)傾斜,向那些平時(shí)很難得到推薦上北大機(jī)會(huì)的非名校傾斜。
鑒于現(xiàn)行的考試制度和學(xué)校自主推薦存在著不少的積弊,一些高校實(shí)行的“聯(lián)考”和“實(shí)名推薦制”都被視為高校自主招生的新嘗試,以期形成漣漪效應(yīng),為高考改革提供參照。遺憾的是,從北大公示的校長(zhǎng)推薦制來看,高校的自主招生目前還難以走出應(yīng)試教育的窠臼。
?
?
?
- 2009-11-17實(shí)名推薦制,多少家長(zhǎng)要踏破校長(zhǎng)家門
- 2009-11-17北大校長(zhǎng)推薦制走上一條“不歸路”
- 2009-11-17校長(zhǎng)推薦制還是推薦校長(zhǎng)制?
- 2009-11-16北大“實(shí)名推薦”又是“新瓶裝舊酒”
- 2009-11-14“校長(zhǎng)推薦上北大” 讓實(shí)踐說話
|