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“流動(dòng)時(shí)代”怎樣呵護(hù)“留守未來”
s4energysolutions.com?2011-10-13 09:45? ?來源：人民網(wǎng)-《人民日?qǐng)?bào)》
我來說兩句
深入農(nóng)村，尋找鄉(xiāng)村教育的希望
對(duì)留守兒童的關(guān)注，要著眼于對(duì)單獨(dú)個(gè)體的關(guān)切，更應(yīng)擴(kuò)展至對(duì)龐大流動(dòng)人群的關(guān)懷
“村莊沒有生氣，孩子的內(nèi)心是荒涼的”、“沒有學(xué)校的村莊就像沒有孩子的家庭”，剛剛過去的這個(gè)暑假，清華大學(xué)等多所高校的師生深入農(nóng)村，尋找鄉(xiāng)村教育的希望，同時(shí)呈現(xiàn)了許多“空心村”的荒蕪與糾結(jié)。
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