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畢振華沒有放棄，把頭部輕輕埋入水中，兩只手一起輕拍水面，吸引海豚向他游來。海豚來順終于在畢振華面前停下，畢振華迅速抓住海豚的鰭。

原本微閉著眼的尹小明突然瞪圓了眼看著海豚來順露出水面的鰭，嘴角流露出一絲不易讓人察覺的微笑。

“小明，來摸摸它，摸摸它?！碑呎袢A說。尹小明順從地伸出一雙小手，但卻在快要碰到海豚的時候，突然抽回，改用腳用力踹。海豚奮力向前掙扎，畢振華手一滑，海豚輕盈一躍，即翻身跳入水中。它濺起的大片水花，正好打在男孩臉上。

“水水進眼睛了?！蹦泻⑷嘀劬φf。訓(xùn)練師畢振華則說，“海豚也煩了?！?/p>

這一切都被尹小明的媽媽劉莉看在眼里，因為孩子家屬不能進入治療室，她只能隔著一個鐵窗遠遠看著，訓(xùn)練師畢振華說，不讓家長和孩子接觸是因為這樣會讓治療孩子更緊張。

在看尹小明治療的過程中，劉莉皺了一下眉頭。

“不說話？這也算病嗎？”

自閉癥的孩子經(jīng)常和海豚“打架”，這就是現(xiàn)實。

畢振華18歲就進入深圳海洋世界。因為當(dāng)一名海豚訓(xùn)練師是他的夢想，于是他不斷閱讀跟海豚有關(guān)的書，在沒來海洋世界前，這個年輕小伙就對海豚的一切了如指掌。

但什么是自閉癥？之前沒接觸過海豚康復(fù)治療的畢振華卻一無所知。

由于人手原因，畢振華必須同時兼任自閉癥康復(fù)訓(xùn)練師。“上崗”前，他在深圳一家由患兒家長自發(fā)成立的自閉癥協(xié)會里上了兩節(jié)課，內(nèi)容就是學(xué)習(xí)：什么是自閉癥。

課程結(jié)束后，畢振華有點害怕，他有點茫然，“不說話，這也算病嗎？”

那些天，他也買書學(xué)習(xí)。但第一次看見自閉癥孩子時，畢振華還是感嘆：“書本上說的和現(xiàn)實還是有點不一樣?！?/p>