作為該小區(qū)的居民，其住所緊挨著這所小學(xué)。也許這個(gè)小區(qū)的許多居民的子女，就在這所小學(xué)里面上學(xué)。小區(qū)業(yè)委會(huì)封鎖操場，讓這所學(xué)校孩子的身體得不到鍛煉，其實(shí)這個(gè)小區(qū)的居民在坑害這所學(xué)校孩子的同時(shí)，也是在坑害自己的孩子。因?yàn)檫@個(gè)小區(qū)的許多居民的子女，也在這所學(xué)校里上學(xué)，也在這里接受國家的義務(wù)教育。這個(gè)小區(qū)的居民可以拒絕別的小區(qū)居民的孩子到操場上去鍛煉身體，同時(shí)在其中被綁架的也有自己的孩子，這樣的行為不僅害人也在害己。

這個(gè)操場在大部分時(shí)間都處于一種閑置的狀態(tài)，就是小區(qū)的居民把這個(gè)操場借給學(xué)校使用，也并不影響小區(qū)居民的切身利益。送人鮮花手留余香，這本來就是一個(gè)雙方都能獲益的方式，這所小區(qū)的居民又何樂而不為。而且該小區(qū)的業(yè)主與學(xué)校的操場之爭，充滿了愚昧無知自私自利的孩子氣。這種自私自利的家長，還有何顏面教育自己的孩子，要關(guān)心他人、幫助他人、愛護(hù)他人。你們的行為是不是也在教育孩子，將來要做一個(gè)自私自利爭名奪利無益于社會(huì)的人。

教育部門和業(yè)委會(huì)的操場之爭，可能歷史原因很復(fù)雜，需要雙坐下來慢慢地談判。在雙方難以達(dá)成共識的情況下，不妨先把操場上的門鎖打開，讓孩子們到操場去鍛煉身體健康地成長。孩子是我們的未來和希望，這是全社會(huì)和每個(gè)家庭的共識。在這種共識成為前提的情況下，有什么問題不能坐下來談，有什么協(xié)議不能夠達(dá)成。操場是誰的產(chǎn)權(quán)并不重要，當(dāng)自私狹隘利己的意識一葉障目時(shí)，它所產(chǎn)生的強(qiáng)烈的破壞和諧的作用卻難以限量。