案由：
中國(guó)人學(xué)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)，這應(yīng)當(dāng)是中國(guó)教育基本的，也是最基礎(chǔ)性的要求。我國(guó)的教育，自古以來(lái)都是從教和學(xué)寫(xiě)字開(kāi)始的。字寫(xiě)得如何，常常是衡量一個(gè)人是否受過(guò)教育或受教育水平的一個(gè)標(biāo)志。漢字不同于拼音文字，它是中華民族智慧的結(jié)晶， 是中華文明賴以傳承和立于世界民族之林而不衰敗的最重要的載體。
經(jīng)過(guò)數(shù)千年演化，漢字所獨(dú)具的藝術(shù)形態(tài)、表意功能，漢字書(shū)寫(xiě)的獨(dú)特規(guī)律與要求，能使書(shū)寫(xiě)者在動(dòng)筆寫(xiě)字時(shí)，身、心、手、眼、腦形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制，起到身正、心定、手敏、眼尖、腦快等修身養(yǎng)性功用。即使是在科學(xué)技術(shù)日益昌明發(fā)達(dá)的今天，寫(xiě)字教育仍然是其他學(xué)科的教學(xué)所不能替代的。
經(jīng)過(guò)數(shù)千年演化，漢字所獨(dú)具的藝術(shù)形態(tài)、表意功能，漢字書(shū)寫(xiě)的獨(dú)特規(guī)律與要求，能使書(shū)寫(xiě)者在動(dòng)筆寫(xiě)字時(shí)，身、心、手、眼、腦形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制，起到身正、心定、手敏、眼尖、腦快等修身養(yǎng)性功用。即使是在科學(xué)技術(shù)日益昌明發(fā)達(dá)的今天，寫(xiě)字教育仍然是其他學(xué)科的教學(xué)所不能替代的。
寫(xiě)字教育在漢字文化圈有著悠久的傳統(tǒng)。我國(guó)的近鄰日本、韓國(guó)等都非常重視中小學(xué)的寫(xiě)字教育。日本的書(shū)道，韓國(guó)的書(shū)藝有著非常廣泛的基礎(chǔ)，韓國(guó)甚至要把書(shū)藝向聯(lián)合國(guó)申報(bào)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)?！ 〗陙?lái)，社會(huì)和家長(zhǎng)不斷呼吁重視寫(xiě)字教育。
