新學年伊始，廣州一批學生迎來了學習生涯的重要轉(zhuǎn)折——隨著全市首批綜合高中試點學校的學籍互轉(zhuǎn)工作完成，有的學生從普通高中轉(zhuǎn)入中職學校，專注技能發(fā)展；有的從中職學校升入普通高中，迎接學術(shù)新挑戰(zhàn)。（9月16日《廣州日報》）

長期以來，普高與中職之間的“分流”被視為一道“單向選擇題”。在許多人眼里，普高往往與“升學率高”“前途光明”掛鉤，而進入中職則被視作“失利者”的被動選擇。然而，社會對人才的需求是多元的：既需要學術(shù)型、研究型人才，也離不開高素質(zhì)、高技能的工匠。在此次試點中，主動選擇進入中職的學生，可能是出于對機械、設計、服務等職業(yè)的興趣；而轉(zhuǎn)入普高的學生，則可能是在職業(yè)學習過程中重新燃起對文化課的信心。他們的“跨軌”表明：普高與中職不是高低之分，而是類型之別。學籍互轉(zhuǎn)以制度形式肯定了這種多樣性，進一步拓寬了人才成長的道路。

當然，要讓學籍互轉(zhuǎn)真正成為“成才通道”，還需一系列配套措施。比如，完善技術(shù)技能人才的職業(yè)發(fā)展體系，通過提升待遇、拓寬晉升渠道、增強社會認可，使“中職—就業(yè)—成才”路徑真正具有吸引力；建立科學的評估與指導機制，為學生“換賽道”提供專業(yè)咨詢，引導他們基于自身優(yōu)勢與興趣理性選擇，減少盲目流動。

成才之路從來不止一條。無論是學科鉆研還是技能實踐，只要與個人興趣、稟賦相契合，每一條路皆有可能通往成功。期待這項試點能在更大范圍推廣并持續(xù)完善，讓更多青少年在多元、開放的教育環(huán)境中找到屬于自己的方向。