近日，有網(wǎng)友反映，在收到南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取通知書后，發(fā)現(xiàn)其署名寫成了“南京信息職業(yè)技術(shù)院”。對此，南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦工作人員回復(fù)稱，情況屬實，校方已收回所有署名錯誤的錄取通知書，目前已寄出新的錄取通知書，學(xué)生也收到了。

錄取通知書是一所大學(xué)給予學(xué)生的“第一張名片”。當(dāng)學(xué)生滿懷期待地拆開錄取通知書，卻發(fā)現(xiàn)連校名都是錯的，這種體驗無疑會削弱學(xué)生對學(xué)校的信任與尊重。更值得警惕的是，這種錯誤發(fā)生在職業(yè)教育本就社會認(rèn)可度不高的背景下，更加讓公眾對職業(yè)教育的質(zhì)量和前景產(chǎn)生懷疑。

一封有低級錯誤的錄取通知書寄到學(xué)生手上，意味著從設(shè)計、排版到審核、寄發(fā)，多個環(huán)節(jié)接連“失守”，這暴露出高校行政管理中存在的短板。一方面，高校行政事務(wù)日益繁重，部分工作人員產(chǎn)生疲勞與懈??；另一方面，數(shù)字化辦公雖提高了效率，但也使得工作流程變得機(jī)械，關(guān)鍵環(huán)節(jié)的審核容易被忽視。各高校應(yīng)從此事件中汲取教訓(xùn)，建立多重校對機(jī)制，甚至考慮引入第三方審核機(jī)制。更重要的是，要加強(qiáng)行政人員的職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。