【人物】高考?xì)堈峡忌?/p>

【故事】安徽宿州，患有先天性成骨不全癥的“瓷娃娃”王子文在考點(diǎn)工作人員全程攙扶下步入考場；四川資陽，因脊髓炎導(dǎo)致下肢癱瘓的蔣欣桐，通過綠色通道提前30分鐘到達(dá)考場；廣東深圳，廣東省唯一一名全盲考生陳信和在考點(diǎn)安排的特殊教育老師、心理老師與醫(yī)生的陪同下，作答盲文試卷……2025年高考，許多殘障考生在悉心保障下走進(jìn)考場，留下一幕幕感人畫面。

【點(diǎn)評】

全盲考生作答時(shí)間為普通考生的1.5倍，聽力殘疾考生允許攜帶助聽器、人工耳蝸等助聽輔聽設(shè)備，上肢無法正常書寫或無上肢考生等書寫特別困難考生作答時(shí)間延長30%……今年報(bào)名參加高考的1335萬名考生中，有1.4萬余名殘障考生獲批得到合理便利支持。在2012年，僅有100余名考生享受到這種待遇。10余年間，這個(gè)數(shù)字增長了約140倍。

高考被廣泛視作最公平的人才選拔制度。這不僅是因?yàn)橹贫群蜋C(jī)制設(shè)置的嚴(yán)謹(jǐn)透明，更在于它強(qiáng)大的包容性，可以讓不同背景、不同起點(diǎn)的人都能擁有同樣的逐夢機(jī)會。對殘障學(xué)生來說，能有更好的機(jī)會追逐夢想是莫大的鼓舞。曾經(jīng)作為“特例”的合理便利申請，如今已漸漸制度化、常態(tài)化，這正是一個(gè)文明社會對弱勢群體應(yīng)有的暖心托舉。

生存權(quán)和發(fā)展權(quán)是首要的基本人權(quán)。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及公共服務(wù)和社會保障水平的不斷提升，殘疾人群體的基本生活總體已有一定保障，在此基礎(chǔ)上，他們自我實(shí)現(xiàn)的需求，理應(yīng)得到更多重視。

教育是人的全面發(fā)展的重要前提。2024年，全國在校的特殊教育學(xué)生共91.59萬人。輔助器具進(jìn)校園工程有序?qū)嵤?，大字版教材列入義務(wù)教育國家課程用書目錄，送教上門、遠(yuǎn)程教育等因地制宜靈活開展……特殊教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，為殘疾學(xué)生搭起了向上的階梯。每個(gè)人的成長成才路徑或許不同，但“折翼天使”實(shí)現(xiàn)出彩人生的勵(lì)志故事越來越多。

透過教育一隅，可以觀照社會全域?？淳蜆I(yè)，殘疾人大學(xué)生就業(yè)“一人一策”幫扶、殘疾人家門口就業(yè)增收項(xiàng)目等好政策不斷推出，2024年全國城鄉(xiāng)持證殘疾人就業(yè)人數(shù)已超900萬；看醫(yī)療，重度殘疾人護(hù)理補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)動態(tài)調(diào)整機(jī)制不斷完善、殘疾人醫(yī)療保險(xiǎn)參保率持續(xù)提升，從托養(yǎng)照護(hù)到疾病治療的全方位保障網(wǎng)越織越密，為殘疾人拼搏追夢創(chuàng)造更好條件……讓民生建設(shè)更加公平、均衡、普惠、可及，促進(jìn)殘健融合，才能讓發(fā)展成果惠及每個(gè)人。

“殘疾人是推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的重要力量，也是需要格外關(guān)心、格外關(guān)注的特殊困難群體?！睆母呖嫉摹疤厥狻笨忌砩?，我們可以清晰感知到個(gè)體奮斗與社會關(guān)懷之間的同頻共振。同心攜手，推動殘疾人事業(yè)接續(xù)開拓新局面，更溫暖的社會大家庭一定能助力更多夢想成真。