在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，高校除了要向?qū)W生傳授知識和技能，更重要的是要肩負起培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重任。面對全球化和信息化的雙重挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)文化教育在高校思政課程中的地位和作用日益凸顯?？苫趯ξ覈嗣裨陂L期實踐中培育和形成的傳統(tǒng)文化的繼承和弘揚，積極進行高校思政教育改革路徑探索。

以“兩個結(jié)合”為抓手，滲透中國傳統(tǒng)文化精神內(nèi)核

在高校思政課程中，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和馬克思主義基本原理相結(jié)合，不僅要在課程設(shè)計中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的精華部分，還要探討傳統(tǒng)價值觀在當前社會發(fā)展和個人成長中的現(xiàn)實應(yīng)用，構(gòu)建一個既有理論深度又具文化滲透力的課程體系。在繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，對其進行“時間上的現(xiàn)代化”與“空間上的本土化”轉(zhuǎn)化，通過對傳統(tǒng)文化元素的重新解讀和應(yīng)用，在高校思政教育中深度滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，實現(xiàn)其在當代社會的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，積極洞察中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代價值，理解其形成與發(fā)展的歷史邏輯，擇取其中積極、有益于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的元素進行傳承和發(fā)揚。在高校思政課教學(xué)中正確運用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強學(xué)生的文化自信和民族自豪感，豐富社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，促進學(xué)生全面發(fā)展，為建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)貢獻力量。

以中華文明為載體，明確中國傳統(tǒng)文化與高校思政教育的目標契合性

新時代背景下，以中華文明為載體，明確中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思政教育的目標契合性，是實現(xiàn)高質(zhì)量協(xié)同育人教育目標的關(guān)鍵之舉。思想政治教育目標在思想政治教育過程中占據(jù)著至關(guān)重要的地位，它既是教育的起點，亦是教育的歸宿。思想政治教育目標涵蓋了時代對受教育者的具體要求，充分體現(xiàn)出國家、社會以及教育者的殷切期望。在整個思想政治教育進程里，它發(fā)揮著導(dǎo)向、激勵以及調(diào)控等重要作用?！暗聻槿肆⒒紴榻讨?。”在個體發(fā)展和教育實踐中，德育為思政教育提供了個人成長的不竭源泉，確保了人的全面發(fā)展。中華文明源遠流長、博大精深，孕育了豐富多樣的文化形態(tài)和價值理念。其中，愛國情懷、家國意識、社會責(zé)任感等價值觀念，在學(xué)生的國家認同感和社會責(zé)任感的培養(yǎng)方面具有不可替代的作用。如孔子的仁愛思想、墨子的兼愛非攻、道家的自然和諧等，都能為當代大學(xué)生提供豐富的思想資源和道德指引。

在高校思政教育過程中，一是要整合資源，形成合力。高校應(yīng)充分整合課內(nèi)外、理論與實踐等思政教育資源，講好中國故事，實現(xiàn)教育目標與塑造學(xué)生共產(chǎn)主義信仰的有效協(xié)同，形成教學(xué)、科研、社會服務(wù)等多方面的協(xié)同育人效應(yīng)。通過舉辦講座、研討會、文化體驗活動等多樣化形式，讓學(xué)生在多種場合中接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，加深對中華文明深厚底蘊的認識和理解。二是要內(nèi)容創(chuàng)新，活化傳統(tǒng)。在課程內(nèi)容和教學(xué)方法上進行創(chuàng)新，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在思政課堂上煥發(fā)新生。利用數(shù)字媒體、虛擬現(xiàn)實等現(xiàn)代信息技術(shù)，使得傳統(tǒng)文化的講授更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。三是要進行學(xué)科協(xié)作，深化理解。推動歷史、哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等多個學(xué)科間的交叉融合，通過跨學(xué)科教學(xué)和研究，深化學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的全面理解，增強其文化自信和民族自豪感。四是要理論與實踐相結(jié)合，鼓勵學(xué)生將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)應(yīng)用到社會實踐中去，如參與公益活動、文化交流等，以實踐活動促進學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深入理解和價值的實踐轉(zhuǎn)化。

貫徹“大思政”理念，注重傳統(tǒng)文化的校園建設(shè)

“大思政課”理念的提出，標志著思政教育進入了一個新的發(fā)展階段，它強調(diào)的是全員參與、全方位育人、全過程覆蓋，以及全要素協(xié)同。而中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的“根”和“魂”，是高校思政教育中不可或缺的一部分。貫徹“大思政”理念，將思政教育置于人類發(fā)展史和中華文明發(fā)展史的宏大背景中，深入探尋思政教育的根源和脈絡(luò)，不僅是對思政教育內(nèi)容的豐富和拓展，更是對思政教育方法的創(chuàng)新和提升。高校應(yīng)著重加強“大思政”校園建設(shè)，將思政教育融入校園文化建設(shè)的方方面面。高校應(yīng)充分利用校園媒體、宣傳欄等渠道，廣泛宣傳傳統(tǒng)文化中的思政元素，營造濃厚的文化氛圍，使學(xué)生在潛移默化中接受思政教育的熏陶。

一方面，高校應(yīng)堅持以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為引領(lǐng)，將思政教育與國家發(fā)展、民族振興緊密結(jié)合，開展以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)的各類活動，讓學(xué)生在活動中深刻領(lǐng)悟中華文化的博大精深和獨特魅力。另一方面，高校應(yīng)注重挖掘傳統(tǒng)文化中的育人資源，將其與現(xiàn)代教育理念相結(jié)合，創(chuàng)新思政教育的方法和手段。運用案例教學(xué)、情境教學(xué)等方式，引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)文化中汲取智慧和力量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。此外，高校還可以組織學(xué)生開展社會實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗傳統(tǒng)文化的魅力，增強社會責(zé)任感和使命感。

未來，高校思政教育將繼續(xù)拓寬教育視野，創(chuàng)新教育方法，形成理論學(xué)習(xí)、文化傳承、社會實踐相結(jié)合的教育模式，全面提升學(xué)生的政治素養(yǎng)、道德修養(yǎng)和文化素質(zhì)。在這一過程中，每一位教育工作者都肩負著重任，應(yīng)以更加開放的心態(tài)、更加創(chuàng)新的思維和更加務(wù)實的行動，推進思政教育內(nèi)容、方式和手段的全面更新。

（作者單位：南通大學(xué)杏林學(xué)院；本文系2024年度江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)研究一般項目“中華玉文化融入高校思政教育研究”〈2024SJSZ0754〉研究成果）