科普,重在“科”要在“普”
2025-01-23 10:29:16? ?來(lái)源:光明日?qǐng)?bào) 責(zé)任編輯:蔡秀明 我來(lái)說(shuō)兩句 |
作者:鞏永丹《光明日?qǐng)?bào)》( 2025年01月23日 04版) 【光明時(shí)評(píng)】 中國(guó)科技館發(fā)布數(shù)據(jù)顯示,經(jīng)測(cè)算,2024年全國(guó)31個(gè)省(區(qū)、市)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的數(shù)百家科技館接待觀眾首次突破1億人次,比2023年增長(zhǎng)16.3%??萍拣^點(diǎn)亮更多人的科學(xué)夢(mèng),成為國(guó)家科普能力建設(shè)的重要組成部分。 近年來(lái),隨著科技創(chuàng)新的加速推進(jìn),新科技和新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn),科技創(chuàng)新和科學(xué)普及成為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的堅(jiān)實(shí)“兩翼”。越來(lái)越多的科普教育基地成為“科技迷”的打卡地,成為青少年的“第二課堂”??萍拣^已經(jīng)不單是一座物理意義上的場(chǎng)館,而是一座沒(méi)有圍墻的“大學(xué)校”。觸手可及的前沿科技成果、新穎有趣的科研活動(dòng)、感人至深的科學(xué)家故事、沉浸式技術(shù)體驗(yàn),這些都是科技館為公眾送上的“科普大餐”。科技館用“科普+”的多元形式,把“硬核”科技融入公眾日常生活,賦能經(jīng)濟(jì)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域,展現(xiàn)出科普對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的助推作用。 過(guò)去一段時(shí)間,作為科普服務(wù)核心陣地的科技館(站)和科技活動(dòng)中心,在“科普+”方面作出了積極探索,呈現(xiàn)出一系列新氣象。比如,中國(guó)科技館推出的科學(xué)文化訪(fǎng)談節(jié)目《北辰對(duì)話(huà)》以“線(xiàn)上+線(xiàn)下”“對(duì)談+互動(dòng)”的模式,帶領(lǐng)觀眾探尋科學(xué)文化前沿問(wèn)題;新疆巴音郭楞蒙古自治州的81個(gè)鄉(xiāng)村科普館,通過(guò)科普特色產(chǎn)業(yè),打造了農(nóng)牧民身邊的“科技孵化器”;上海自然博物館使用AI“復(fù)活術(shù)”,使長(zhǎng)須鯨、白鱀豚和猛犸象等珍稀館藏標(biāo)本“活”了起來(lái)。“科普+”在本質(zhì)上是一種“大科普”理念,是覆蓋不同地域、領(lǐng)域和主體的社會(huì)化、多元化的科普形式,它正在全面融入社會(huì)日常,為推動(dòng)科技、文化、藝術(shù)等領(lǐng)域的融合發(fā)展帶來(lái)了巨大潛力和活力。 黨的十八大以來(lái),我國(guó)科普事業(yè)蓬勃發(fā)展,持續(xù)建設(shè)并形成了以實(shí)體科技館為依托,流動(dòng)科技館、科普大篷車(chē)、數(shù)字科技館等協(xié)同發(fā)展的現(xiàn)代科技館體系,使科技館體系成為一項(xiàng)“惠民工程”,公共科普服務(wù)更加均衡普惠。數(shù)據(jù)顯示,2024年,流動(dòng)科技館累計(jì)巡展746站、服務(wù)公眾2848.6萬(wàn)人次;科普大篷車(chē)?yán)塾?jì)行駛里程268萬(wàn)公里、開(kāi)展活動(dòng)3.6萬(wàn)場(chǎng);面對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校開(kāi)展的“流動(dòng)科學(xué)課”活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)傳播量超3.5億次。面向未來(lái),我們需進(jìn)一步提高科普公共服務(wù)均等化水平,進(jìn)一步打通科普服務(wù)從城鎮(zhèn)到農(nóng)村的“最后一公里”,以“科普+”服務(wù)助力提高全民科學(xué)素質(zhì),營(yíng)造熱愛(ài)科學(xué)、崇尚創(chuàng)新的社會(huì)氛圍。 推動(dòng)“科普+”資源更加開(kāi)放流動(dòng)?!翱破?”是多元主體參與的科普新生態(tài),它以“科普+網(wǎng)格”“科普+藝術(shù)”“科普+攝影”等多元形式實(shí)現(xiàn)了科普資源的有效利用。2021年,我國(guó)首個(gè)太空科普教育品牌“天宮課堂”正式推出,在“天宮課堂”上,航天員們化身“太空教師”,面向全國(guó)青少年進(jìn)行太空科普授課,充分利用了載人航天寶貴的天地科技設(shè)施資源。未來(lái),我們應(yīng)緊緊圍繞航天、深海、核電、人工智能、生命健康、“雙碳”等科技熱點(diǎn)領(lǐng)域,打造“科普+”優(yōu)勢(shì)資源,加強(qiáng)協(xié)同聯(lián)動(dòng)和資源共享,推動(dòng)“科普+”資源跨域、跨界和跨國(guó)流動(dòng)。近幾年,我國(guó)科技館加強(qiáng)了聯(lián)動(dòng)共享,流動(dòng)科技館和科普大篷車(chē)跨越山海,將優(yōu)質(zhì)科普教育資源送達(dá)偏遠(yuǎn)地區(qū),結(jié)出累累碩果。同時(shí),我國(guó)流動(dòng)科技館項(xiàng)目陸續(xù)開(kāi)展國(guó)際巡展,積極探索與共建“一帶一路”國(guó)家的科普合作,進(jìn)一步擴(kuò)大了國(guó)際科普合作“朋友圈”,豐富了國(guó)際科普資源。 科普是全社會(huì)的共同事業(yè),其重在“科”,要在“普”。未來(lái)我們當(dāng)緊貼國(guó)家重大需求,緊跟科技發(fā)展步伐,以更高質(zhì)量的“科普+”厚植科技創(chuàng)新的沃土。 (作者:鞏永丹,系北京航空航天大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授) |
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