風控工作主要看借款人的兩個方面,一是還款能力,一是還款意愿。審查這兩點,可以查詢央行征信系統(tǒng)。正規(guī)的貸款是要對征信和流水都做篩查,不滿足要求是不能放貸的,但很多貸款公司不上征信系統(tǒng)。

風控的流程一般是收齊材料,對材料的真?zhèn)芜M行審核,對征信也有一定的時間段要求；初審過了之后,就可以去一些第三方平臺查詢貸款人的信息；還有就是查電話號碼,看看有沒有和小貸黑名單有聯(lián)系,并且一定要確定是本人在貸款,不能說一個人因為自己失信了,就去找關系好的人幫忙貸款。初審完成后,還要與申請貸款人身邊的人電話聯(lián)系,一定要是配偶等人支持其貸款,還得要有專門的人去實地查看,以防造假,一定要核實申請貸款人的收入和負債。

一些校園貸平臺對于學生貸款不做審核,屬于缺德。你看之前有一個人拿其他同學的身份證申請貸款,如果有風控就不會有這種事。風控本來就是還原客戶真實的收入和負債,然后判斷其還款能力,再通過溝通去了解其還款意愿。但是學生就是靠父母,他本身沒有還款能力。我覺得一些校園貸平臺在做風控審查時就是看學生的學籍是不是真的,只要學籍沒問題,那人就跑不了,就可以通過各種手段進行威脅,而且那些催收的人還會給學生身邊的人打電話發(fā)短信。

其實,校園貸平臺可以做好風控。比如,對有些學生拿同學的身份證貸款的問題,其實可以避免,不管是讓申請貸款的學生拿著身份證拍照還是錄視頻,都可以規(guī)避用他人身份貸款的問題。這其實就是看校園貸平臺愿不愿意做了,他們可能有時明知不是本人還是放貸。

一些分期付款平臺大多都明知大學生有強烈的消費欲望,一些大學生看到新款的手機、電腦、數(shù)碼相機等高價數(shù)碼產(chǎn)品就想買,可是他們沒有過硬的還款能力,如果不嚴格審核,就很容易帶來問題。

一些校園貸平臺低門檻,粗審查,對不該使用分期產(chǎn)品的學生沒有及時進行甄別,不做任何風險控制處理,甚至還鼓勵涉世未深的學生用同學的名義貸款,這可能都涉嫌違法。