8月30日，西昌市召開新聞發(fā)布會回應近日網絡針對索瑪花愛心小學強拆的質疑，發(fā)布會上各部門回應，學校建筑在國土、林業(yè)和規(guī)建方面的手續(xù)都不齊全，屬于違法建筑。（8月31日《四川日報》）

索瑪花愛心小學被當?shù)卣J定為“違法辦學”、“違規(guī)占用林業(yè)用地”，并下發(fā)文件限期拆除，此舉引發(fā)網友的質疑。為了消除“誤會”，相關部門依照法律法規(guī)，對強拆決定及時向公眾作出了回應和澄清，可謂有理有據(jù)，讓人不得不信服。然而，網絡輿論卻認為，當?shù)刂鞴懿块T的合法解釋雖無可厚非，但這“命令”未免來得太過突然，甚至帶有巧合的意味，終究難以掩飾“義正言辭”背后的“感情用事”。

自從“最悲傷作文”走紅網絡之后，大涼山地區(qū)的扶貧狀況倍受非議，為此，許多愛心人士紛紛慷慨解囊，為木苦依伍木及大涼山其他孤兒捐錢獻物。其中，40多萬元善款用于援建索瑪花愛心小學，試想，一個總花費近300萬元建成的愛心學校要被拆除，確實有點可惜，公眾很痛心，也是情之所至。按照索瑪慈善基金會的說法，這所愛心小學已經運轉四年，相關部門在這之前也是默認學校的存在，還向學校提供教材。那么，為何現(xiàn)在又要突然拆除？更何況，在當?shù)卣行陆▽W校需求的情況下，基金會愿意捐獻學校，當?shù)亟逃块T為什么又不愿接收，而要堅持強拆？這不是浪費資源么？

西昌市在新聞發(fā)布會上給出的解釋是：索瑪花愛心學校系違法辦學、屬于違規(guī)用地，理應拆除。從這個層面講，政府依法辦事，對違規(guī)辦學予以叫停，體現(xiàn)了一種法治思維，我們本該尊重。然而，當?shù)卣畯娭撇鸪龕坌男W，除開要執(zhí)行剛性原則的客觀要求之外，還存在“軟環(huán)境受傷”等方面的主觀因素。比如，“最悲傷作文”曾引發(fā)公眾對該地區(qū)發(fā)展現(xiàn)狀的偏見與不滿，其實，大涼山貧困的真實情況并非人們想象的那樣“簡單而粗暴”?？梢?，網絡炒作形成的負面影響，已經讓當?shù)卣钍芪?，這將是“一個沉重的教訓”。在當?shù)卣磥?，一些沒有通過正規(guī)培訓取得教師資格的支教老師，缺乏社會責任感，他們的片面言行，會使“正能量”傳播有“變味”的潛在風險。因此，官方認為，即便是愛心學校，在師資并不合格的情況下違規(guī)辦學，又加上違章建筑，也定然法理不容，政府限令強拆，符合法定程序，是正當之舉。

當然，對于愛心小學遭遇強拆一事，批判與責怪只能為輿論造勢，我們還得冷靜對待，在理性歸因的同時，建言獻策又未嘗不可。如果愛心學校的建立符合當?shù)亟逃Y源需求，能夠切實解決孩子們的上學難題，為地方的扶貧攻堅作出了應有的貢獻。那么，本著民生實際出發(fā)，相信政府可以協(xié)調相關部門，通過有效手段讓愛心學校轉變身份、合法運行，真正把好事辦好，應該不算難事。退一步講，在保障群眾生命安全的前提下，政府就算開開“綠燈”也無妨，畢竟，這是人們用愛心筑起的“堡壘”。通過愛心接力，既能解決貧困山區(qū)的“特殊問題”，還不辜負社會愛心的囑托，成人之美又何樂不為？