“累得不行教官還讓我練”，近日，有媒體報(bào)道，在江蘇南京市六合區(qū)瓜埠高中軍訓(xùn)基地，一高中新生在軍訓(xùn)時(shí)，因受不了體能訓(xùn)練的強(qiáng)度竟報(bào)警求助。這樣的蹊蹺事情也是讓軍訓(xùn)教官哭笑不得。（8月19日，中國新聞網(wǎng)）

軍訓(xùn)是大學(xué)新生入學(xué)的“第一課”，也是必修課。然而，就在每年的軍訓(xùn)過程中，發(fā)生的事情也是讓人深感訝然，比如天氣太熱站軍姿暈倒的事情就很常見。

究其原因，軍訓(xùn)科目設(shè)置不合理、軍訓(xùn)天氣過于炎熱是原因，但不可忽視的是，家庭對于學(xué)生的溺愛而讓學(xué)生體質(zhì)下降才是重要的方面。現(xiàn)在，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，家庭條件越來越優(yōu)越，學(xué)生從小就是家里的“小皇帝”、“小公主”，其經(jīng)受的愛越來越多，挫折也是越來越少。這樣不利于個(gè)體的發(fā)展、完善與成長，導(dǎo)致他們面對一點(diǎn)的外界困難和挫折就覺得自身難以承受而叫苦叫累。

美國心理學(xué)家馬斯洛曾說過，沒有挫折和困難對于個(gè)體成長是危險(xiǎn)的。只有讓個(gè)體在經(jīng)歷挫折的過程中，才能提高自身解決問題的能力。對于生命機(jī)體而言也是如此，只有讓生命機(jī)體通過運(yùn)動(dòng)得到鍛煉，才能夠提高自身面對挫折的容忍力，才能夠提高身體的各項(xiàng)機(jī)能。因?yàn)槿说挠袡C(jī)體作為一項(xiàng)高度整合、高效的自調(diào)節(jié)系統(tǒng)，其本身就具備了完善、高度的自我調(diào)節(jié)能力，可以經(jīng)受各種體外危險(xiǎn)，并在這種調(diào)節(jié)過程中增強(qiáng)自身的各項(xiàng)技能，讓機(jī)體運(yùn)行更健康、更完善。

因而，家長要改變傳統(tǒng)的對于兒童過度保護(hù)的不良態(tài)度，將兒童置于各種困難情境之中，進(jìn)行“有幫助的任其自然”，以鍛煉其克服困難和挫折的能力，而不是人為的為孩子營造一個(gè)過于安逸的“溫室”，這樣對于孩子不是愛而是害，只能讓孩子在父母的過分溺愛中失去了自我實(shí)現(xiàn)的能力。