暑假過半，網(wǎng)上各類代做作業(yè)的服務(wù)熱銷，有店主一周可以賺6000元。（8月5日《北京晨報》）

現(xiàn)在講究“素質(zhì)教育”，各地教育部門在寒暑假到來之前都會下發(fā)通知，嚴禁學(xué)校給學(xué)生布置太多的假期作業(yè)。對學(xué)校來說，如果只是讓孩子悶在家里為了完成作業(yè)而寫作業(yè)，那么這樣的假期作業(yè)布置得就太有失水準了。所以，現(xiàn)在學(xué)校將自己布置下來的作業(yè)命名為“素質(zhì)作業(yè)”。

“素質(zhì)作業(yè)”主要是培養(yǎng)孩子在假期里多動手、多動腦、多鍛煉，注意觀察生活。讓學(xué)生把假期見聞、所思所想寫下來，這樣的作業(yè)很有意義。有些作業(yè)很貼近生活，比如讓學(xué)生參與到社區(qū)、福利院、志愿者等場所和社會團體中，多接觸社會，可以讓學(xué)生多一些團結(jié)協(xié)作意識，多一些奉獻精神，這是課本作業(yè)難以做到的。

不愿意做假期作業(yè)，可以說是孩子的通病。孩子可以給自己完不成假期作業(yè)找借口，家長可別做“馬大哈”。家長不僅要監(jiān)督孩子完成課本作業(yè)，還要引導(dǎo)和督促孩子完成德育和體育作業(yè)。至于家長把孩子送進各種培訓(xùn)班，讓孩子成為旋轉(zhuǎn)不停的“陀螺”，沒有時間做作業(yè)，更是不妥。

假期作業(yè)有其存在的必要性和重要性，但一定要學(xué)生自己獨立完成，找人代寫假期作業(yè)要不得——自欺欺人，受害的其實是自己。