一個花季少女，突然與家里失聯(lián)，家人四出尋找，最后被告知少女因為涉及電信詐騙案被警方刑拘；事猶未了，家人追蹤女孩蹤跡時愕然發(fā)現(xiàn)，孩子所謂在華南師范大學(xué)念書的那些年，很可能并未正式具有華師大的學(xué)籍，她只是一個名不正言不順的“自考生”……

夠了。這是一個令人不忍卒讀的悲情故事。也是一個家庭家族夢想幻滅的故事，更是一個“乖乖女”形象倏然坍塌的故事。這個故事成為了網(wǎng)絡(luò)和坊間人們關(guān)注的焦點，人們點擊傳播這個故事，這故事原本是一個關(guān)注失聯(lián)少女的人文關(guān)懷的故事，卻不料人生如戲，抽絲剝繭之后，展露出令人難以置信生活丑陋和復(fù)雜一面，而這一面，更令關(guān)注我們的社會成長的人們，滿腦黑線，試圖反思我們的社會到底出了什么問題？

譴責(zé)惋惜那個湛江女孩的網(wǎng)絡(luò)言論很多，從倫理上批判的有之，責(zé)難教養(yǎng)環(huán)境的有之，詰問家長也許沒有盡到監(jiān)護責(zé)任的也不少；然而，充滿同情充滿惋惜的關(guān)懷之言也占了輿論的很大部分……誠然，這位湛江美眉的故事只是近年來比較戲劇性的社會悲情故事的個案，盡管故事中的疑點至今還迷霧重重，可是，管窺這孩子這些年的成長路徑，我們還是不難看出，這個不乏倔強的女孩在步步前行當中，承受的壓力到了怎樣的程度。

我們不知道，從當年高考落榜并選擇成為復(fù)讀生的那一刻起，這名女孩是否就開始了自己的蛻變。雖然身在“復(fù)讀生”的行列，孩子并不是完全缺乏努力的，但是她的自救，最后選擇在了一個不得不選擇的自考生的定位上，成為了所謂“生命科學(xué)院的在校生”。然而，她又在迷迷蒙蒙當中接受了全村人對她成為正式大學(xué)生的祝賀。在省城的學(xué)習(xí)中，她大概是把自己的許多精力，用在了保護自己的不實之言上。而后，她又在勤工儉學(xué)或者求職就業(yè)過程中，踏進了電信詐騙公司的團隊當中，可以想見，她能夠在詐騙團隊當中找到自己的位置，恐怕和她那個在生命科學(xué)學(xué)院學(xué)習(xí)的所謂學(xué)歷，脫不了干系。

不斷在名不副實的氛圍當中推出新的名不副實。這就是這名女孩紓解各種壓力的“殺手锏”。但是這種飲鴆止渴的伎倆，終究會害人害己，是所有有社會經(jīng)驗的大人們早就明白的道理。然而，在這位女孩的成長路上，及時的適度干預(yù)和調(diào)適機制是嚴重缺乏的。

在目前的社會機制當中，復(fù)讀生一旦離開校園進入自由復(fù)讀的狀態(tài)，如果沒有家長的關(guān)切，很容易就進入“失控”的不管地帶。一名高中生，可能已經(jīng)到了十八歲，成為具有獨立民事能力的成年人了。可是，在沒有涉足社會具備經(jīng)濟基礎(chǔ)之前，孩子們實際上還是應(yīng)當處在“監(jiān)護”期之內(nèi)，身心成長還是要有被人扶一把的需求。可嘆的是，在我們的教育機制當中，復(fù)讀生如果因為種種原因沒有進入復(fù)讀學(xué)校，基本上就進入了“自考”狀態(tài)。事實上，那些沒能考上大學(xué)進入“復(fù)讀”狀態(tài)的學(xué)生，處在的正是其人生的低潮期或者挫折期，最需要社會力量的幫忙或者扶助，心理指導(dǎo)尤為必需?？墒?，在這位柯姑娘的經(jīng)歷當中，當其處于這個時期的時候，她的心理上的壓力不但沒有得到紓解，相反來自家庭、同學(xué)以及村民的期待，累積成了更沉重的壓力。孩子在這個時候，往往要么會選擇非理智的行為，要么就會通過匪夷所思的辦法來麻醉或者欺騙自己。而恰恰，在這個個案當中，故事的主角選擇了邊逃避邊瞞騙，最后釀成了一段人生悲劇。

柯姑娘還年輕，相信如果有社會的幫助，她最終是能夠完成自己的自我救贖。但是這段悲情故事告訴我們，如果我們在孩子們的“監(jiān)護”斷檔期，缺乏有效的社會幫助機制，則類似的悲情故事，很可能會再次上演。