日前，有網友曬出貴州城市職業(yè)學院新校區(qū)落成后，掛出9所世界名校道賀條幅的照片，包括斯坦福大學、劍橋大學、牛津大學、哈佛大學等，這讓眾網友直呼“亮瞎眼”。該校招生辦一老師向記者證實，條幅的確掛了，但所謂的世界名校道賀并不存在。（9月25日《南方都市報》）

一所不入流的職業(yè)學院改個校名，為什么要冒名造假，掛出世界一流名校的道賀條幅，這個問題的確令人匪夷所思。按照貴州城市職業(yè)學院一名同學的說法，該校倡導走國際化路線。倘若真是這樣，那么這種“國際化”思路，著實是叫人笑掉大牙。

更何況，貴州城市職業(yè)學院作為一所以“培養(yǎng)高技能專門人才”為目的的高等職業(yè)院校，即便要與國際名校攀親沾故，那“道賀條幅”上的學校也應該冒充德國、日本的職業(yè)學校，而非哈佛、劍橋這樣的研究型大學。套用最近網上流傳的一句“名言”：職業(yè)院校如果不踏踏實實學本事，那跟哈佛、劍橋還有什么區(qū)別呢？要是讓這些大學遍布全球的校友會得知，恐怕還會引發(fā)名譽糾紛和法律官司吧？

應該看到，國際化是這些年各個行業(yè)領域都在熱烈討論的一個話題，教育界自然也不甘落后。從遍地開花的各種“國際學?！?，到越來越多高校熱衷于跟世界名校搞聯(lián)合辦學，中國教育朝著國際化的方向大步流星邁進，甚至有人調侃，這年月如果在國外沒有幾所姐妹學校，都不好意思說自己是辦教育的。

平心而論，發(fā)達國家在教育方面的許多理論和實踐經驗的確值得我們學習借鑒，事實上，改革開放本身就是一個和國際接軌的過程。但有道是“林子大了，什么鳥都有”，過度過濫的國際化也難免導致泥沙俱下?，F(xiàn)實中，一些學校由于自身條件所限，只得搞一些偽國際化來糊弄人，比如聘請些連教師資格都沒有的洋人來充當外教，或者通過懸掛偽造的名校道賀條幅來自我安慰……凡此種種，不僅貽笑大方，更暴露出主事者扭曲、畸形的國際觀。

畢竟，教育這東西雖然在技術、理念層面需要進行國際切磋，但落實到具體的教學內容上還是應該立足本土、貼近現(xiàn)實，這樣才能有的放矢。反之，如果不顧實際，一味追求所謂的國際化，其結果只能是緣木求魚、南轅北轍。

比如，讓一個兩三歲、母語都還講不清的小孩在全英語環(huán)境中接受啟蒙教育，如此國際化操作，究竟是福耶？禍耶？同樣的，對于面向國內勞務市場，以培養(yǎng)技術工人為目標的廣大職業(yè)院校來說，與其華而不實地追求什么國際化，倒不如好好研究研究中國經濟的現(xiàn)狀，以及企業(yè)的需求。

當然，存在這些問題的絕不僅僅貴州城市職業(yè)學院這一家，無論是熱衷于改各種高大上的校名，還是盲目追求國際化，都只是當今中國教育領域思想混亂、方向迷失的一個縮影。如何改變這一切，真正將中國的各類教育推上世界一流水平，相比嘲笑某家學校的某個愚蠢行為，這些問題無疑要沉重的多。