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作為教師，對于潘先生為學生們創(chuàng)造的“精神家園”非常感興趣，筆者認為，這個“精神家園”值得所有教師借鑒，應該給予推廣。 課堂上，教師傳道授業(yè)解惑，那是需要制度，需要規(guī)范的；課堂下，在精神家園里，老師與學生可以平等自由的交流。只有在這樣的平等自由的交流中，才會有智慧的碰撞，才能產(chǎn)生教師與學生融合的最高境界。這樣的“精神家園”，老師需要，學生需要，教育需要。 當前，學生的自主獨立意識日益強烈，他們內(nèi)心有強烈的交流渴望，但是，我們的許多教育工作者還停留在原來的師道尊嚴的狹隘教育思想內(nèi)，這必須改革了。只有走進學生的心靈，學生才能樂意接受老師的教育。潘先生的精神家園就是一個很好的探索。 筆者期盼更多教育工作者為學生創(chuàng)造出精神家園，筆者期盼這樣的精神家園在大學，在中學，在小學遍地開花。筆者堅信，無數(shù)這樣的精神家園，必然能夠激發(fā)出嶄新的教育改革，必然能夠走出快樂成長的學生。 |
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