西方經濟學,或者至少是西方經濟學教育在今天遭遇了一場危機。這一點在中國不大容易體會到,但在美國和歐洲,不少經濟學學習者已經開始表達他們的不滿。英國曼徹斯特大學的學生在近期發(fā)表宣言,呼吁經濟學教育改革。而近幾年也接二連三地發(fā)生了名校經濟學專業(yè)學生罷課的事件,他們的質疑很簡單:金融危機發(fā)生了,課本上卻仍然在自說自話,到底誰錯了?

教科書的容量總是有限的,要求一本經濟學課本囊括整個學科的所有理論成果和爭議當然是不合理的。但是作為一門致力于幫助人們理解現(xiàn)實的社會學科,經濟學理當培養(yǎng)它的學習者們足夠多的現(xiàn)實關懷,應當從學習的一開始就讓他們明白:已經有很多理論去解釋現(xiàn)實經濟世界的不完善之處。更重要的是,每一個經濟學的學習者和研究者都應該明白,這門學科雖然發(fā)達,占據輿論主流,但仍然存在局限。

類似的討論在當下的中國仍然很少,因為在經濟學上中國至今仍然是一個學習者。國內所用的教科書也大多譯自西方主流。教育者對于課本上的內容本身就缺乏批判的眼光。但事實上,對今天中國的經濟學人而言,對課本上的完美世界批判性的思考尤為重要。中國經濟仍然處在激烈轉型中,市場和政府的關系不斷重構,若是單從課堂和黑板經濟學的視角理解現(xiàn)實世界,結果一定令人失望。在這場針對經濟學學科和教育的反思中,應該有中國經濟學人的身影。