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    “牛羊式”神考題,可以有厘頭

    2014-05-09 09:38? 楊  柳?來源:東南網(wǎng)  責任編輯:林錦   我來說兩句
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    “一條船上有牛13頭,羊有6只,船長今年幾歲?”這樣無厘頭的數(shù)學題,究竟該如何填答案?昨天,有網(wǎng)友曬出了南京一所小學一年級的數(shù)學題,而答案成了網(wǎng)友們爭議的焦點。(5月8日《金陵晚報》)

    此題一經(jīng)披露立刻引起網(wǎng)友圍觀,更有不少研究生也大喊發(fā)懵,就連學生家長也爭議聲不斷,這道“牛羊式”神考題究竟是老師出題失誤?還是一個“逗你玩”的玩笑?眾說紛紜。

    表面看,這道神考題有些無厘頭,著實難看出牛羊的頭數(shù)與船長的年齡有何關(guān)系。其實,這道“神”題看似無解實則有解,看似無厘頭實則有厘頭。

    “這道題就是打破常規(guī)思維,培養(yǎng)孩子的質(zhì)疑精神。”從出題老師的初衷,我們不難看出其良苦用心。應(yīng)試教育體制下,學校教育太過死板嚴肅,教育方式過于單一,培育的學生也多了一些呆氣,少了一絲靈氣。從學生在空格內(nèi)填出的答案“19”,我們不難看出端倪:一遇算術(shù)題,孩子們只知道簡單的加減乘除;對于追求邏輯思維的數(shù)學、物理、化學等理性學科,孩子們多是照著范例依葫蘆畫瓢,缺乏對其中因果、邏輯的深入思考。

    其實,這道“牛羊式”神考題,意在打破孩子的思維定勢,培育孩子的質(zhì)疑精神,鍛煉孩子的邏輯思考能力,這種寓試題于故事、寓試題以活力的創(chuàng)新教學模式無疑是課堂上吹進的一股清風,富含樂趣而又不失溫情,同時還能促使孩子養(yǎng)成思考的好習慣。因此,課堂上多一些有里頭的“神”考題也未嘗不可。

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