“一條船上有牛13頭，羊有6只，船長今年幾歲？”這樣無厘頭的數(shù)學題，究竟該如何填答案？昨天，有網(wǎng)友曬出了南京一所小學一年級的數(shù)學題，而答案成了網(wǎng)友們爭議的焦點。（5月8日《金陵晚報》）

此題一經(jīng)披露立刻引起網(wǎng)友圍觀，更有不少研究生也大喊發(fā)懵，就連學生家長也爭議聲不斷，這道“牛羊式”神考題究竟是老師出題失誤？還是一個“逗你玩”的玩笑？眾說紛紜。

表面看，這道神考題有些無厘頭，著實難看出牛羊的頭數(shù)與船長的年齡有何關(guān)系。其實，這道“神”題看似無解實則有解，看似無厘頭實則有厘頭。

“這道題就是打破常規(guī)思維，培養(yǎng)孩子的質(zhì)疑精神。”從出題老師的初衷，我們不難看出其良苦用心。應(yīng)試教育體制下，學校教育太過死板嚴肅，教育方式過于單一，培育的學生也多了一些呆氣，少了一絲靈氣。從學生在空格內(nèi)填出的答案“19”，我們不難看出端倪：一遇算術(shù)題，孩子們只知道簡單的加減乘除；對于追求邏輯思維的數(shù)學、物理、化學等理性學科，孩子們多是照著范例依葫蘆畫瓢，缺乏對其中因果、邏輯的深入思考。

其實，這道“牛羊式”神考題，意在打破孩子的思維定勢，培育孩子的質(zhì)疑精神，鍛煉孩子的邏輯思考能力，這種寓試題于故事、寓試題以活力的創(chuàng)新教學模式無疑是課堂上吹進的一股清風，富含樂趣而又不失溫情，同時還能促使孩子養(yǎng)成思考的好習慣。因此，課堂上多一些有里頭的“神”考題也未嘗不可。