2009年，我回到家鄉(xiāng)青海的一所高校，站在了新聞系的三尺講臺上。

這里的生源差不多一半省內、一半省外。班里最遠的學生來自廣西，從大西南來到大西北，穿越大半個中國，每年寒暑假的往返路途令他苦不堪言，在鐵路網上訂票系統(tǒng)沒推出之前，他經常只能是一張站票連著一張站票。我常常想，如此辛苦奔波的求學路，是否值得，尤其是在這樣一所名不見經傳的西北高校？

學校沒有雄厚的經濟基礎，新校區(qū)還沒建成，更不像北京的一些同類高校那樣擁有堪比省級電視臺的演播室；沒有幾十年辦學積淀的實力，更沒有享譽學界業(yè)界的專家學者；沒有充足的經費，講壇上沒有學界“大咖”、業(yè)界“大腕”輪流登臺講演；學校所處的地方，也非國內傳媒業(yè)較強的區(qū)域，提供給學生就近實習和就業(yè)的場所屈指可數……我時時疑惑：缺乏競爭優(yōu)勢的我們，能把學生們送到多遠？

意義存在于些小的努力之中。當我看到一位老教授為指導周末的學生社團活動而精心準備時，當我得知系主任想方設法為學生四處推薦實習單位時，當我聽聞幾位前輩用個人津貼資助學生出版刊物時，當我獲悉一位年輕老師多次主動聯(lián)系曠課學生并指導其完成作業(yè)時，當我了解到一位班主任送生病學生到醫(yī)院并墊付了醫(yī)藥費時，我心中豁然：學生們的求學路是值得的；而我的教學路，注定要有更多擔當。

老教授經常用一位畢業(yè)生的話勉勵年輕老師：這里或許沒有大師，卻有良師。這一評價，是學生在為教師教書育人的品格點贊，也是在為教師隊伍里我這樣的新人打氣。正是“良師”的激勵，我和其他年輕的班主任們盡量把每周日的活動組織得豐富多彩，我們用心地聆聽老教授的講課以提升教學技能，我們拜托在北京、上海等知名媒體工作的同學寄來最新的案例資料……

學生一屆屆畢業(yè)，那位廣西同學在網絡空間里秀出了地方兩會記者證，考上村官的學生吐槽自己的加班經歷，夢想當主持人的學生出現(xiàn)在地方電視臺新聞直播中，收到研究生錄取通知書的學生第一時間打來電話分享喜悅，還有學生為著跳不跳槽向我咨詢……看著他們走上事業(yè)舞臺，我的心中充滿欣慰和溫暖。

如今的我，為了充電，再次離開家鄉(xiāng)攻讀博士學位。朋友們經常問我畢業(yè)后還回不回去，我每次都會毅然決然地給出肯定答案，每一次，老教授的話總會浮現(xiàn)在腦海里。是的，我要回去，甘做一名良師。

（作者為青海師范大學講師、中國傳媒大學新聞學院博士生）