2月7日，國家主席習(xí)近平在索契冬奧會出席國際奧委會主席巴赫的招待會時指出，長期以來，中國體育事業(yè)取得了長足進展。中國運動員在國際賽場上捷報頻傳。但是，有些項目仍是短板。我們要分類指導(dǎo)，從娃娃抓起，扎扎實實提高競技體育水平，持之以恒開展群眾體育，不斷由體育大國向體育強國邁進。

眾所周知，體育強國當(dāng)然不能單靠世界冠軍們撐起，也不能靠專業(yè)運動員們的努力。好的競賽成績固然重要，更重要的是要發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)。習(xí)主席指出，“我們要分類指導(dǎo)，從娃娃抓起，扎扎實實提高競技體育水平，持之以恒開展群眾體育”，這個觀點，非常符合當(dāng)下建設(shè)體育強國的迫切需要。

那么，這一觀點如何落實？恐怕對于娃娃們來講，比較現(xiàn)實的辦法，是在教育減負的同時，為中小學(xué)生們增加一些體育課，并且廣泛開展課外體育活動，讓娃娃們在日常的校園生活中，就能夠得到更多的運動和健身機會。

現(xiàn)在中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)重，就算是相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門一直在致力于減負，但是，體育課的比重并沒有增加。有些小學(xué)，一周只有三節(jié)體育課，平均一天都不到一節(jié)。而且，體育課在考試期間被文化課占用，也是司空見慣的事情。毛澤東1917年在《新青年》雜志上發(fā)表了《體育之研究》一文，他指出：“近人有言曰：文明其精神，野蠻其體魄。此言是也。欲文明其精神，先自野蠻其體魄；茍野蠻其體魄矣，則文明之精神隨之?！鼻嗌倌甑慕】党砷L，應(yīng)該是身體的發(fā)育與大腦的發(fā)育并重。對于中小學(xué)生來說，體育鍛煉不僅僅能帶來身體的強健，更能夠促進大腦發(fā)育，造就身心健康的祖國民族的未來。如今的教育環(huán)境，是否有利于體育強國的建設(shè)？至少，一周三節(jié)體育課，絕對不能滿足中小學(xué)生身體發(fā)育的正常需要。如今大學(xué)生在長跑、軍訓(xùn)中猝死的新聞并不十分罕見，中小學(xué)生近視率越來越高，肥胖和營養(yǎng)不良者不在少數(shù)，心理健康出現(xiàn)問題的學(xué)生更是呈激增趨勢。這樣的現(xiàn)狀，教育部門若不能拿出有效的措施，體育強國的目標(biāo)，如何能夠盡快實現(xiàn)？

現(xiàn)在，教育改革的各種新規(guī)紛紛出臺，但是有關(guān)學(xué)校體育課的合理規(guī)劃還沒有進入人們的視野。真心希望所有學(xué)生，不分大中小學(xué)，都能夠得到更多的體育運動時間，在體育課上能夠得到更科學(xué)、合理的指導(dǎo)。少年強則中國強，一周只有三節(jié)體育課的孩子們，怎么能夠撐起成為體育強國的未來？