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    讓“每天鍛煉一小時”釋放“陽光體育”的光芒

    www.fjnet.cn?2013-09-25 12:31? 玫昆侖?來源:東南網(wǎng) 我來說兩句

    報載,繼教育部規(guī)定“每天鍛煉一小時”之后,福州各校為了讓學生達到鍛煉的效果,推出各種各樣的鍛煉活動。例如,在晉安區(qū)的一所小學,小學生就開始學跳起了拉丁舞;在馬尾區(qū)的三中江濱分校,則用動感十足的兔子舞取代了課間操。(見9月24日的《東南快報》)

    同是在應試教育體制下,福州各校推出新招,讓學生“每天鍛煉一小時”,吸引廣大青少年學生“走向操場、走進大自然、走到陽光下”,積極參加體育鍛煉。學生體育成績的提高,提升了學校辦學效益和辦學成果;學生身體素質的提高,增強了家長對全面發(fā)展的孩子的滿意度。

    由于中小學生鍛煉時間少,他們的各項身體指標,比如,肺活量、速度、力量、耐力和爆發(fā)力呈明顯下降的趨勢;反之,超重率、肥胖檢出率、視力不良檢出率等指標則持續(xù)上升,導致許多學生成了“小胖子”、“小豆芽”或“小眼鏡”。因此,無論是用跳拉丁舞、跳兔子舞,還是用做校本操、跳長繩、轉呼啦圈、打籃球等的運動來代替課間操,都是想讓學生“每天鍛煉一小時”。但是,如果不能長期堅持,無論學校玩出什么新招,教育部的這項舉措就存在“作秀”之嫌,甚至會成為“美麗的傳說”。

    學生體質下降的關鍵原因,是在應該教育的背景下,學校、家長、學生拼命地追求升學率,重視分數(shù),而加重學生的課業(yè)負擔,搶占他們進行體育鍛煉的事件,以至于忽視了學生的健康狀況。近幾年來,雖然絕大多數(shù)地區(qū)已將體育納入了中考的測試范圍,但在一些中學,只要文化學習成績上去了,體育只是象征性地考一下,根本沒有達到引導學生開展體育鍛煉的目的。有的學校雖然每周安排了一節(jié)45分鐘的體育課,任課老師也只是敷衍了事。就這樣,學生的“每天鍛煉一小時”計劃成了泡影。

    十年樹木,百年樹人。身體素質的提高不是一朝一夕的事情。這就要求各級政府與學校要進一步端正辦學理念,重視體育教學,重視學生的體能檢測,重樹德智體美勞全面發(fā)展的教育觀,為孩子終身健康打下基礎。為此,一方面,學校要加強領導,周密部署,把活動的內容與形式、過程與評價等制度落到實處。另一方面,教育部要重視考評,強化激勵,把學生的體育成績納入老師和學校的考核依據(jù)之內,把學生的體育鍛煉作為“陽光體育”工程來抓,使“每天鍛煉一小時”開花結果,釋放“陽光體育”的光芒。

    • 責任編輯:林錦
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