近日，武漢、西安、南京等多所高校運動會中取消了女子3000米和男子5000米項目，引發(fā)社會關注，多所學校體育老師分析，取消原因跟現(xiàn)在學生身體素質(zhì)持續(xù)下降有關，長跑拼的是耐力，而現(xiàn)在的學生鍛煉少體質(zhì)差，取消是為了避免學生“受傷”。（南方都市報）

時下，學校、家庭和社會在高考指揮棒的統(tǒng)一指揮下，重智育、輕體育現(xiàn)象非常嚴重，只要學習成績好就一切都好，體育可有可無，是個選項。學校，不管是小學、初中、高中，雖然都有安排體育課，但是只要一有刮風下雨，體育課可能就上不了；一到期末，體育課又讓位于考試復習不用上，算來算去，一個學期體育課真正沒有上幾節(jié)，再加上有些學校體育場地和器材嚴重不足，無法正常開展有關體育鍛煉；家庭，為了讓孩子專心讀書，家長把一切家務活都包了，就是節(jié)假日和雙休日也不讓孩子休息，忙于請家教輔導孩子；社會上，一部分公共體育設施被出租承包占有，一部分公共體育設施在節(jié)假日和雙休日沒有向社會免費開放，同時社會上開展讓學生參與的體育活動很少，導致學生即使想?yún)⒓诱n外體育活動，也沒有場所和機會；學生自己，為了應付各種各樣的考試，每天早出晚歸，根本就沒有太多的時間去參加體育鍛煉。你說，在這樣的環(huán)境下成長，學生體質(zhì)會好嗎？

體質(zhì)健康是人生命活動的最重要的物質(zhì)基礎。學生體質(zhì)問題不但是學校、家庭問題，更是社會問題，學生體質(zhì)差，不但是一個人的痛，也是一個家的痛，更是教育的痛，全社會的痛。它的痛，嚴重影響著我們祖國的未來發(fā)展。因此，筆者呼吁，學校、家庭和社會要高度重視學生的體質(zhì)健康問題，不折不扣貫徹落實中共中央、國務院《關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》精神，真正把增強學生體質(zhì)放在首位，把增強學生體質(zhì)放在與學習同等重要的位置進行統(tǒng)籌考慮，家庭、學校、社會共同努力，積極引導廣大青少年積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成健康的生活方式，營造全社會共同促進青少年體質(zhì)健康的良好局面。只有這樣，我們學生的體質(zhì)才能得到增強，我們祖國的未來才有希望。