禁止學生帶零食進學校,也禁止學生從食堂買零食,一旦發(fā)現(xiàn)輕者喊家長,重者停課三天。日前,聊城陽谷實驗中學這一新規(guī)定惹來一片爭議聲。25日,當?shù)亟逃重熈顚W校廢除此項懲罰。（4月26日齊魯晚報）

禁止學生帶零食進學校，是學校在行使正常的管理和教育職能，并無不當之處，某些家長質(zhì)疑毫無道理，而當?shù)亟逃块T責令學校廢除此項懲罰，更有聽風就是雨的葫蘆僧之嫌。

學校是一個學生集中學習的地方，不是一個小吃店，更不是自由市場，今天你吃麻辣燙，明天他吃炸臭豆腐，后天我來吃榴蓮，整個學校會成什么樣子？禁止學生帶零食進學校，顯然是為了維護學校公共衛(wèi)生和秩序，給學生提供一個整潔的環(huán)境，更是一項培養(yǎng)學生遵守公共秩序、尊重社會公德的舉措，保護了絕大多數(shù)同學的根本利益。

學校是一個培養(yǎng)人才的地方，既要“教書”，更須“育人”。古代說老師的職責就是“傳道、授業(yè)、解惑”，學校的功能也是如此?！皞鞯馈本桶ń毯⒆尤绾巫袷匾?guī)章制度、如何做事做人，告訴孩子不要在公共場所吃零食，也屬于這個范圍。至于“一旦發(fā)現(xiàn)輕者喊家長,重者停課三天”，只是學校講的違反規(guī)定的懲處結(jié)果，嚇唬孩子的成分大于實際應用。事實上，就像當年商周首都的“棄會之法”，真把向大街撒灰入刑，結(jié)果就沒有一個人這樣做了，換來的是整個城市衛(wèi)生良好。

實事求是的講，由于獨生子女、家庭條件優(yōu)越、父母寵愛等多方面原因，現(xiàn)在的學生習慣以個人為中心，時而不時地耍個小性子，不愿聽招呼守紀律，從全國來看，學生這個群體整體靈活性有余，原則性不足，加強公共場所意識，則是提升學生整體素質(zhì)的必由之路，而禁止學生帶零食進學校是一個不錯的方式。

一個優(yōu)秀的人必須在卻分開公共場所和個人生活區(qū)域的差別，很多在家里能做的事情，不適合到公共場合來表現(xiàn)，這就像內(nèi)衣外穿一樣。去年，一個大陸孩子在香港地鐵上因吃方便面，被香港指責沒素質(zhì)，進而引發(fā)內(nèi)地和香港的素質(zhì)大討論。對于這個問題，恰好是陽谷實驗中學部分家長和教育部門應該反思的，是想讓孩子成為遵守規(guī)則的優(yōu)秀人才，還是放任自流？