當(dāng)下，“分蛋糕”越來(lái)越成為輿論焦點(diǎn)，在教育公平問(wèn)題上，不少有識(shí)之士提出真知灼見(jiàn)。但教育改革關(guān)乎所有社會(huì)成員的切身利益，需要大家一起討論，形成一條各方認(rèn)可的現(xiàn)實(shí)路徑。

比如，高考招生中另一個(gè)熱議話題——隨遷子女在北京高考問(wèn)題，有專家主張全國(guó)統(tǒng)考、同分錄取。其實(shí)，高考以及招生背后是復(fù)雜、精細(xì)的教育資源供給、分配、平衡機(jī)制。如果高考全國(guó)統(tǒng)一錄取，看似“分?jǐn)?shù)面前人人平等”，但西部教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)考生，將更難考上大學(xué)，會(huì)加劇地區(qū)差距。

公平的制度不會(huì)從天上掉下來(lái)，需要社會(huì)成員反復(fù)博弈、達(dá)成共識(shí)。針對(duì)這次人大優(yōu)先錄取“三代之內(nèi)無(wú)大學(xué)生”的考生，有人調(diào)侃：按這個(gè)道理，公務(wù)員考試也應(yīng)優(yōu)先錄取三代以內(nèi)無(wú)公務(wù)員、無(wú)富豪的考生。這在現(xiàn)在看是一個(gè)笑話，而將來(lái)，優(yōu)先保障出身貧寒的弱勢(shì)群體的利益訴求，未必不會(huì)施行。

人們對(duì)公平的看法，是隨時(shí)代變化而變化的。對(duì)實(shí)現(xiàn)公正方式的探索，需要你我共同努力，并沒(méi)有現(xiàn)成的標(biāo)準(zhǔn)答案。