一些發(fā)達(dá)國(guó)家的教育部門(mén)對(duì)孩子的想象力很注意發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)。美國(guó)北卡羅來(lái)納州立大學(xué)副校長(zhǎng)李百煉教授介紹說(shuō)，美國(guó)大學(xué)招生除了大學(xué)入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)考試（SAT），沒(méi)有別的考試。常春藤盟校對(duì)學(xué)生在注重學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，更注重創(chuàng)造能力，對(duì)那些百分之百學(xué)習(xí)、什么活動(dòng)都不參加的學(xué)生不感興趣。當(dāng)談及中國(guó)一些大學(xué)聯(lián)合舉行招生考試時(shí)，他表示：“中國(guó)的考試已經(jīng)夠多的了，為什么還要加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)？”這些看法值得引起我們的重視與反思。
現(xiàn)在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)獲得了長(zhǎng)足的發(fā)展，但在創(chuàng)新能力方面則顯薄弱。究其原由之一就在于我們對(duì)學(xué)生想象力培養(yǎng)方面下的功夫不夠，乃至嚴(yán)重忽略。豐富的想象力是創(chuàng)新的源泉，連想都沒(méi)想到，那還談何創(chuàng)新？如今世界，創(chuàng)新能力的提高是增強(qiáng)國(guó)力、發(fā)展科技的重要支柱之一。我們當(dāng)從創(chuàng)新能力提高的角度來(lái)看待學(xué)生想象力培養(yǎng)的問(wèn)題，不能再忽略不計(jì)、甚至擠壓了。
現(xiàn)在的孩子是將來(lái)人才的后備軍，關(guān)注他們就是關(guān)注未來(lái)。從現(xiàn)在就注重培養(yǎng)他們的想象力，激發(fā)他們的創(chuàng)新欲望，進(jìn)而提高他們的創(chuàng)新能力，既是當(dāng)務(wù)之急，也是百年大計(jì)。我們當(dāng)高度重視，并切實(shí)將其抓緊抓好，取得成效。
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