亚洲中文字幕网资源站_国产黑人视频精品区_亚洲欧洲一二三区区视频_国产91精品在线观看导航

河北省廊坊市第十二中學(xué)發(fā)《家長(zhǎng)信》，向每名學(xué)生“借款”200元，用來(lái)配備多媒體設(shè)備，在學(xué)生畢業(yè)時(shí)歸還，并統(tǒng)一開(kāi)具借條。校方信中寫(xiě)明借款自愿，但有學(xué)生反映班主任表示“如果不借，就停課”。校方受訪表示此舉系學(xué)校資金周轉(zhuǎn)不開(kāi)所致，完全自愿，無(wú)停課一說(shuō)。（10月21日《新京報(bào)》）

古有劉備借荊州，今有學(xué)校借錢(qián)財(cái)。雖然學(xué)校已經(jīng)出面表示“借錢(qián)”屬于完全自愿，并無(wú)“不借就停課”一說(shuō)。堂堂國(guó)辦重點(diǎn)中學(xué)也有“資金周轉(zhuǎn)不開(kāi)”，這多少讓人感覺(jué)不大可信。

對(duì)于學(xué)生家長(zhǎng)而言，借與不借，這是個(gè)問(wèn)題。哈姆雷特式的疑問(wèn)從來(lái)都很糾結(jié)棘手。借吧，又恐學(xué)校不守信用，讓本可作子女生活費(fèi)的200元錢(qián)“打水漂”；不借吧，又擔(dān)心萬(wàn)一別人都借自己不借，豈不是把子女推向了老師領(lǐng)導(dǎo)的“眼中釘”的角色，進(jìn)而對(duì)子女在學(xué)校的學(xué)習(xí)發(fā)展產(chǎn)生不利。

的確，正因?yàn)槿鄙兕愃啤敖?jīng)驗(yàn)”，所以家長(zhǎng)們會(huì)顯得手足無(wú)措。重點(diǎn)中學(xué)公開(kāi)向?qū)W生家長(zhǎng)“借款”，這事兒讓人哭笑不得。

在本事件中，學(xué)校使用的手段不可謂不高明。很明顯，通過(guò)安裝配備多媒體設(shè)備，可以提高教學(xué)效率和水平，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀學(xué)生。在“借款”理由上，學(xué)校方面首先占據(jù)了道德高地，贏得了主動(dòng)姿態(tài)：我們“借款”是為了家長(zhǎng)子女發(fā)展，你若不借就該承當(dāng)某些責(zé)任?！暗赖陆壖苁健钡淖h題拋給學(xué)生家長(zhǎng)，家長(zhǎng)不借款給學(xué)校也難！

其次，學(xué)校是否會(huì)履行“畢業(yè)時(shí)歸還”的承諾讓人糾結(jié)。說(shuō)實(shí)話，對(duì)于生活水平日益提高的我們而言，200塊錢(qián)是否歸還已經(jīng)顯得不再重要。重要的是，學(xué)校是否具有責(zé)任意識(shí)，把錢(qián)當(dāng)錢(qián)，實(shí)現(xiàn)“借款”的“優(yōu)化配置”？是否會(huì)在取得借款后，以教學(xué)社會(huì)的改善，教學(xué)水平的提高報(bào)答學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)？甚至有網(wǎng)友擔(dān)心：“學(xué)校借來(lái)的錢(qián)是不是會(huì)通過(guò)補(bǔ)課費(fèi)、書(shū)本費(fèi)等形式扣除”、“學(xué)校會(huì)不會(huì)在畢業(yè)時(shí)以畢業(yè)證為籌碼拒絕還錢(qián)”、“學(xué)校向家長(zhǎng)借錢(qián)的做法會(huì)不會(huì)成為后來(lái)者學(xué)習(xí)模仿的‘經(jīng)驗(yàn)’”？所有這些都成了家長(zhǎng)心中深深的疑慮。

學(xué)校向家長(zhǎng)“借款”最令人難堪的一點(diǎn)還在于，作為公辦學(xué)校，校方要配備新設(shè)備應(yīng)該由國(guó)家撥款，怎么還找學(xué)生‘借錢(qián)’？學(xué)校坦言“資金周轉(zhuǎn)不開(kāi)”，說(shuō)得直白點(diǎn)就是沒(méi)錢(qián)?；蛟S，對(duì)于廊坊市第十二中學(xué)而言，國(guó)家的撥款不足“配備多媒體設(shè)備”。但是，學(xué)校沒(méi)錢(qián)為何不找相關(guān)教育機(jī)構(gòu)、相關(guān)社會(huì)團(tuán)體“申訴”？而當(dāng)?shù)亟逃置鎸?duì)媒體的一句“會(huì)調(diào)查了解情況”的回應(yīng)，是否變相表明在“借款”問(wèn)題上，教育局本身工作存在過(guò)失和疏忽？

無(wú)論如何，學(xué)校向家長(zhǎng)公開(kāi)“借款”的行為打破了人們“學(xué)校沒(méi)錢(qián)向教育局要”的思維定勢(shì)。還是那句話，學(xué)生家長(zhǎng)當(dāng)然可以給學(xué)?！敖杩睢?，但這種令人哭笑不得的“借款”方式畢竟治標(biāo)不治本。全力推進(jìn)并深化教育改革，優(yōu)化分配教育資源配置，努力實(shí)現(xiàn)教育公平才是“借款”迷局的突破口。