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河南省教育廳9月6日下發(fā)通知，要求中職高職學校組織、動員學生去深圳富士康頂崗實習，以保證富士康集團正式落戶河南、年內批量投產(chǎn)后有充足的高素質員工隊伍。一位老師表示，在富士康實習，學生的基本工資是每月1200元，包吃包??；8小時工作制，加班有加班費。（10月11日《中國青年報》）

大學生就業(yè)形勢相當嚴峻，某省公布的2010年本科就業(yè)率顯示，剔除“被就業(yè)”之后，本科生的實際簽約率僅為8%。此語境之下，公眾十分渴望政府能夠出臺“紅頭文件”幫青年一代們解決好吃飯問題。站在這個角度講，河南省教育廳的“紅頭文件”可謂相當?shù)伢w恤民情，相當?shù)丶氈氯胛ⅰ?/p>

然而，“杯具”在于，就在本月8日，一份由內地及港臺20所高校60多名師生共同完成的《富士康調研總報告》，披露了富士康集團諸多違法違規(guī)行為。調查報告稱，在富士康的廠區(qū)，均存在大量濫用學生工的情況，在某些車間，學生工使用率竟高達50%。一時之內，關于“一個真實的富士康”、“富士康真的改過自新了嗎”的討論甚囂塵上。結果比較令富士康失望：新一輪的“血汗工廠”、“血汗帝國”之論又一次深入了一下人心。即便富士康從搬家到了中原許多地區(qū)，但壞事傳千里，富士康的招工問題仍然比較困難。

招工困難，可我們有萬能的權力。因為有些部門、有些地方的權力無所約束，一紙政令便會讓不可能變成可能，讓不可以變成可以、讓不愿意變成愿意。從這里講，河南教育部門的“紅頭文件”也就被有了許多可質疑的地方，在筆者看來，除去干預人身自由違背主人公意愿之外，還主要的有以下三個方面。

其一，讓市場的歸市場，讓權力的歸權力。雇傭勞動最講究自由，“機戶出資、機工出力”的模式自明代就有了，這叫做市場。富士康招工的困難的問題，本應由價值規(guī)律來調配，如果富士康的福利制度健全了、待遇提高了、五險一金齊全了，相信這么個大跨國公司也不至于成為眾矢之的。所以招工困難還可能形成一種倒逼，這種倒逼會還原回富士康工人本應有的福利。這個時候，權力就不應該插上一手。如果插上一手，可能就會變成幫了倒忙。

其二，權力不是不可以管企業(yè)，但管企業(yè)要和管工人是同等重要的。管企業(yè)，就是要為企業(yè)提供一個安全的經(jīng)營生產(chǎn)環(huán)境，給企業(yè)提供良好的政策扶植；管工人，就是要為工人的權利著想，看一看《富士康調研總報告》中反映出來的問題是否真正存在，如果果真像報告中所指的那樣違反《實習見習條例》、違反《職業(yè)病防治法》、違反《工傷保險條例》和《勞動合同法》，那促進企業(yè)健全制度則是一種必要或必需。

其三，最需要權力用“紅頭文件”來完成的，是幫助工人建立工會。并且這個工會，不是由權力說了算，不是由企業(yè)說了算，而是由工人自己說了算。沒有自治工會，富士康的問題就可能永遠成為一個問題；工人的權利也更是一個問題。

根本性的問題是，比起工人的權利來講，權力更像是比較看重富士康給地方帶來的稅收。然而，“紅頭文件”干預市場這種計劃經(jīng)濟時代的行政干預方式早已經(jīng)為市場和社會所拋棄了，其后果有可能是，讓富士康更加富士康，而不會達到所謂的“富而美”。