坐落于張家界武陵源景區(qū)的武陵源二中新校舍，頗具土家族房屋風格，加上春季來臨，矗立在紅、粉、黃等各色的 花兒中間，看上去像一道靚麗的風景線！日前，該學校的照片在網(wǎng)上出現(xiàn)后，令萬千網(wǎng)友驚呼比去年網(wǎng)上熱傳的“中國最美希望小學”還“驚艷”，其耗資4000余萬的投資也引起不小的爭議。（4月1日紅網(wǎng)）
張家界“最牛鄉(xiāng)村學?！保何淞暝炊?/font>
在西方社會，4月1日是愚人節(jié)，在這一天無論男女老幼都可以互開玩笑、互相愚弄以換得娛樂，遭戲弄的人察覺自己被愚之后往往也只是一笑而過，不太放在心上。恰逢愚人節(jié)之際出來的這則“最牛鄉(xiāng)村學校”的新聞，就像一個外國人送給一個中國朋友的惡搞式愚人節(jié)禮物。雖然打開之后不同性情的人反應不盡相同，或嗔怪憤懣，或欣喜高興，或淡定平和，但不少人都會經(jīng)歷這樣一種感覺過程：先是將信將疑，然后開始恍然“哦，原來是這樣”，甚至最后還可能會有些哭笑不得、無所適從。
對于學校，國人有著不同一般的復雜情結。一方面，由于經(jīng)濟條件限制、教學資源有限等歷史原因和現(xiàn)實因素，很多地方特別是偏遠農(nóng)村地區(qū)的學校一直都以破舊簡陋的形象示人，對于把“豪華”、“奢侈”等字眼與學校聯(lián)系在一起，很多人都難以接受，甚至有著天然的抵觸情緒。另一方面，隨著社會的進步、時代的發(fā)展，城市農(nóng)村都舊貌換新顏，別墅洋房、高樓大廈，鱗次櫛比、美輪美奐，而很多學校的設施環(huán)境跟不上腳步，成為制約當?shù)匚拿鬟M程的一塊“短板”，加大教育投入、改善教學條件的呼聲此起彼伏。
就在這種語境之下，當耗資350萬元的“中國最美麗的希望小學”進入公眾視線時，當花費130萬元打造的廣東常平中學校門交付使用時，當斥資4000余萬的“最牛鄉(xiāng)村學?！北痪W(wǎng)友“曝光”時，注定會在整個社會激起不小的爭議的浪花。從“破敗不是學校的代名詞”到“奢侈不該成少數(shù)人的享受”，兩種截然不同的觀點見解展現(xiàn)出了兩類人對學校教育的認識思考，而這集中反映了當下學校重塑過程中在物質(zhì)和精神的配置上出現(xiàn)的兩個極端。但是，不管是更側重物質(zhì)層面上的“硬件設施”，抑或是更強調(diào)精神層面的“軟件設備”，一旦物質(zhì)和精神“一條腿長一條腿短”，就會妨礙到學校教育正常前進的腳步。
因此，筆者以為，“最牛鄉(xiāng)村學校”就如一份精心準備的愚人節(jié)禮物，在外國人看來司空見慣、不足為奇，沒有必要太當回事，但在很多國人眼中，這是很稀罕很值得品評議論。畢竟，偌大的國土上尤其是那些長期處于主流社會的邊緣、游離在制度關懷之外的農(nóng)村地區(qū)，像“最牛鄉(xiāng)村學?！边@樣既不乏文明安全的精神內(nèi)涵又有漂亮美麗的物質(zhì)外觀的校園還是相當有限。
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