日前,負(fù)責(zé)為“e百分”學(xué)習(xí)機(jī)在自貢辦理“捐贈(zèng)”文件的李小寧(化名)因與合作伙伴發(fā)生利益糾紛,一氣之下向記者報(bào)料稱,重慶啟明星科技有限公司銷售人員拿著自貢市教育局發(fā)的紅頭文件進(jìn)學(xué)校推銷“e百分”學(xué)習(xí)機(jī),“公司打著捐贈(zèng)的旗號(hào),去年在自貢范圍內(nèi)的學(xué)校至少銷售了數(shù)千臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī),這些學(xué)習(xí)機(jī)大多是貼牌產(chǎn)品,質(zhì)量低劣?!保ā冻啥忌虉?bào)》2010-1-20)
劣質(zhì)產(chǎn)品本來(lái)應(yīng)該是被打擊的對(duì)象,它本身如果沒(méi)有受到打擊查處,銷路也必然是大有問(wèn)題的。不過(guò)還是別為商家擔(dān)那份心了,天無(wú)絕人之路,商家都是聰明絕頂?shù)娜?,他們不僅知道可以將偽劣產(chǎn)品貼上名牌產(chǎn)品的標(biāo)簽,還懂得如何讓那些已經(jīng)貼上了名牌產(chǎn)品標(biāo)簽的低劣產(chǎn)品再貼上權(quán)力的標(biāo)簽,有了如此錦上添花之舉,那些本來(lái)要受到打擊查處的低劣產(chǎn)品一下子變成了可以大賺昧心錢的寶貝。這真正是一種變廢為寶、點(diǎn)石成金的經(jīng)營(yíng)絕招呀,商家的聰明不能不讓人佩服得五體投地。
不過(guò),這僅僅是一種創(chuàng)意,僅有如此的創(chuàng)意是不行的,再偉大的創(chuàng)意也還得去實(shí)施,將偽劣產(chǎn)品貼上名牌產(chǎn)品的牌子如今還是比較容易的,可要將這些產(chǎn)品貼上權(quán)力的牌子,其技術(shù)含量就完全是另一回事了,搞不好,會(huì)前功盡棄。但商家總會(huì)有辦法的,如此具有創(chuàng)意與有“錢景”的設(shè)想當(dāng)然不能被浪費(fèi)掉,商家深深懂得,再難的事,只要抓住“七寸”或者牽住了“牛鼻子”,一切OK!
事實(shí)證明,商家的想法一點(diǎn)也不天真,而是針針見(jiàn)血,彈無(wú)虛發(fā),從教育局到校長(zhǎng),再到最直接的“現(xiàn)管”——班主任,一一通過(guò)金錢“勾兌”到位(這個(gè)過(guò)程當(dāng)然也是有講究的,大家只能做心照不宣的事,做“合理合法”的事,違法亂紀(jì)的事可是絕對(duì)不能做的,而且出發(fā)點(diǎn)自然是“一切為了了孩子”,百分之百?zèng)]有一點(diǎn)雜質(zhì),經(jīng)得起所有檢查質(zhì)詢,完全可以放到臺(tái)面上的?。┯谑窍嚓P(guān)部門直接下文,校長(zhǎng)大開方便之門,班主任積極做動(dòng)員工作,有了如此上上下下權(quán)力的遙相呼應(yīng),密切配合,那些學(xué)生還能不“自愿”掏腰包?
相關(guān)政府部門的權(quán)力是很大的,學(xué)校校長(zhǎng)的權(quán)力有時(shí)也大得驚人,那小小的班主任,雖然在中國(guó)沒(méi)有品級(jí),然而,如果要用起來(lái),也是不可忽視的,這些權(quán)力有大有小,但都屬于公權(quán),都應(yīng)該規(guī)范運(yùn)用,可悲的是,這種公權(quán)的規(guī)范運(yùn)用,在中國(guó)的今天總是困難重重,于是,正常的事變成了不正常的,而不正常的反而變成了正常的,也就不奇怪了。所以,對(duì)于公權(quán),無(wú)論大小,都應(yīng)該戴上堅(jiān)實(shí)的制度與監(jiān)督的籠頭,否則,就會(huì)做出一些助紂為虐的事。
- 收藏
- 訂閱
- 發(fā)給好友
- 我來(lái)說(shuō)兩句
- 關(guān)閉此頁(yè)
- 【字號(hào)大 中 小】
- 2010-01-21法院實(shí)施公權(quán)力不能無(wú)所約束
- 2010-01-19“低保戶專場(chǎng)電影”,權(quán)力末梢脫軌的標(biāo)本
- 2010-01-19誰(shuí)是“海上皇宮”的權(quán)力后臺(tái)
- 2010-01-16“天價(jià)復(fù)印費(fèi)”背后是兩個(gè)權(quán)力的合謀
- 2010-01-14被評(píng)估:權(quán)力樹上長(zhǎng)歪果
- 2010-01-14開發(fā)商偷稅的膽量來(lái)自權(quán)力的庇護(hù)
- 2010-01-13公職人員“盡孝”需厘清權(quán)力界限
- 2010-01-11是誰(shuí)給了門衛(wèi)“預(yù)審”公民的權(quán)力?
|