您所在的位置:
東南網(wǎng)
>
西岸時(shí)評(píng)> 西岸文集> 孟木二梓
> 正文
究竟是什么“逼”得楊元元走上絕路?
www.fjnet.cn?2010-01-14 16:09? 孟木二梓?來(lái)源:東南網(wǎng)
我來(lái)說(shuō)兩句
當(dāng)然,楊元元認(rèn)知的偏激也不是從天上掉下來(lái)的,而是深深植根于她的心理和性格缺陷之中。她的看不起勞動(dòng)人民,她不愿意靠打工來(lái)養(yǎng)活、孝敬母親,她的要向?qū)W校討個(gè)說(shuō)法的執(zhí)著,都是強(qiáng)烈的虛榮心使然。而這種人在現(xiàn)實(shí)生活中一旦遇到挫折,往往經(jīng)不起打擊,虛榮心理便會(huì)驟然崩潰,從而失去理智,選擇走上一條不歸路。
這說(shuō)明這么多年來(lái),我們的教育存在嚴(yán)重的問(wèn)題,即重視教育學(xué)生如何學(xué)習(xí),而放棄了教育學(xué)生如何生活,如何面對(duì)挫折,如何擺脫心理的陰影。這種教育體制下教育出來(lái)的學(xué)生,不可能是快樂(lè)的,也不可能是心理健康和性格健全的。楊元元的悲劇就是一個(gè)典型,也最能說(shuō)明問(wèn)題。
所以,為了避免楊元元悲劇的重演,我覺(jué)得中小學(xué)必須改革現(xiàn)行的教育體制,增設(shè)一門(mén)生活課,從小就培養(yǎng)孩子形成正確的人生觀、價(jià)值觀、生活觀,讓孩子明白一個(gè)理:人活著,就要快快樂(lè)樂(lè)地活著,不論從事什么工作,都是社會(huì)需要的角色,根本沒(méi)有高低貴賤之分。如是,我們的孩子,我們的大學(xué)生,就不會(huì)在處理諸如求學(xué)、選擇工作、找對(duì)象等棘手問(wèn)題時(shí)鉆牛角尖了,類(lèi)似楊元元的悲劇也就會(huì)大大減少了!
- 收藏
- 訂閱
- 發(fā)給好友
- 我來(lái)說(shuō)兩句
- 關(guān)閉此頁(yè)
- 【字號(hào)大 中 小】
相關(guān)新聞
- 2009-12-15并非“知識(shí)”害了楊元元
- 2009-12-15楊元元之死
- 2009-12-15并非“知識(shí)”害了楊元元
- 2009-12-15楊元元之死,能否換回大學(xué)的溫情
- 2009-12-14洪戰(zhàn)輝突圍了,楊元元自殺了
- 2009-12-13大風(fēng)大浪過(guò)后未必是楊元元夢(mèng)想的天堂
- 2009-12-12楊元元之死給“窮人教育學(xué)”上了一課
- 2009-12-12知識(shí)還沒(méi)改變楊元元的命運(yùn),她就孤獨(dú)地走了
更多>>視頻現(xiàn)場(chǎng)
相關(guān)評(píng)論>>
|