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這個(gè)世界上，做得說(shuō)不得的事情有很多。煙草商贊助教育算是一個(gè)例子。

煙草贊助教育是做不得的事情。據(jù)說(shuō)，這是有國(guó)際約定的。但事實(shí)上，在我們的周?chē)?，被冠之以“某某煙草學(xué)?！钡谋缺冉允?。是煙草商不懂法，還是教育因?yàn)橘Y金掣肘而真的淪落到了“只要給錢(qián)，管你是誰(shuí)”的地步了？如果非要給出個(gè)答案，坦白地說(shuō)，我更傾向于后者。

我的根據(jù)是，饑不擇食的境況，教育確實(shí)有過(guò)。

關(guān)于這一點(diǎn)，看過(guò)《鳳凰琴》的人大概體會(huì)深刻。偏遠(yuǎn)貧窮的山村，破敗不堪的教室，殘缺不全的課桌，幾近全無(wú)的教具，求知若渴的孩子，甘守清貧的老師……這就是《鳳凰琴》展現(xiàn)給我們的畫(huà)卷。據(jù)說(shuō)，當(dāng)年的高層看過(guò)后流淚了。后來(lái)，全國(guó)范圍內(nèi)改善貧困山區(qū)教育環(huán)境以及提高民辦教師待遇等等事項(xiàng)都被迅速提到了議事日程。

盡管現(xiàn)在教育困境已經(jīng)改善了不少，有越來(lái)越多的，來(lái)自政府的與民間的投入和資助讓貧困地區(qū)的教育燃起了新的希望。但不可否認(rèn)的是，在個(gè)別偏遠(yuǎn)地區(qū)，因受交通不暢、經(jīng)濟(jì)落后等客觀因素制約，一些適齡孩童失學(xué)輟學(xué)現(xiàn)象還比較普遍。他們要么無(wú)學(xué)可上，要么有上不起學(xué)。

既然如此，在正常教育資金短缺的情況下，只要有人樂(lè)于救助幫扶，舍得投入真金白銀，把校舍修葺一新了，給教師提高待遇了，讓孩子上得起學(xué)了，有什么不好呢？至于冠名，形式而已。名字是什么不重要，重要的是干了什么。只有教育發(fā)展了，未來(lái)才能有希望。

以此理論，貧困地區(qū)出現(xiàn)煙草希望學(xué)校順理成章。