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轉(zhuǎn)眼間就是2010年，可以檢驗(yàn)“百”級人才工程的效果了，恕我孤陋寡聞，我是說不出在“世界科技界享有盛譽(yù)”的中國人的。我想，依照錢老的眼光，這項(xiàng)人才工程的效果是不好的，不然何必反復(fù)向溫家寶總理直言“老是冒不出杰出人才”，溫總理也不必事后就此問題向教育界人士求教。

大師級的人才總是稀少的，往往可遇不可求，大師的出現(xiàn)并不是可計(jì)劃的。心里想到多少年出多少個(gè)大師，實(shí)在要靠老天保佑。培養(yǎng)造就大師我們也鐘情于計(jì)劃模式，想來與我國過去搞高度中央計(jì)劃有關(guān)，奇怪的是，我們已經(jīng)認(rèn)識經(jīng)濟(jì)靠計(jì)劃發(fā)展不上去因而改革了，但更強(qiáng)調(diào)自主性和創(chuàng)造性的科技事業(yè)為何還相信計(jì)劃的神話。

大師最可貴的精神是不相信任何權(quán)威，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。當(dāng)國家把有潛力成為大師的人才（這種判斷的可靠性值得懷疑）列為重點(diǎn)培養(yǎng)對象，實(shí)際上是在“欽定”權(quán)威，有可能壓制挑戰(zhàn)者，而潛在的大師也可能因?yàn)樽o(hù)佑或者束縛而失去進(jìn)一步突破的動力。放眼世界，有哪一個(gè)大師是由國家專門造就的？只要有合適的土壤和環(huán)境，大師自然會破土而出。

“出大師”的中國難題是要解決的，但不是用專門的“出大師”國家工程來應(yīng)對。一個(gè)國家要出大師，其實(shí)并不需要有意識地去造就大師，只需要提供自由、寬松、開放和公平競爭的學(xué)術(shù)環(huán)境以及同樣的社會大環(huán)境，一旦具備了好的環(huán)境，出大師就不再是問題。