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    集中錄取制下綜合評價難作為
    www.fjnet.cn?2009-08-31 09:49? ?來源:西安晚報    我來說兩句

      “綜合素質(zhì)低被退檔”要有“下回分解”

      這一新聞,僅是數(shù)百字,無法對這一現(xiàn)象給予充分解釋。在“綜合素質(zhì)評價”標(biāo)準(zhǔn)、方法等原本就沒有取得共識的情況下,這則語焉不詳?shù)南ⅲy以讓這一行為贏得公眾理解。

      事實也如此。網(wǎng)上跟帖的普遍不信任說明,人們對于高考改革的期望,更多的是以高考公平為前提的。從這一點(diǎn)看,山東臨沂師范學(xué)院對高分考生因“綜合素質(zhì)評價低”而退檔的行為,盡管是一個學(xué)校的個體行為,但人們對它的質(zhì)疑,卻可以影響“高考加入考生綜合素質(zhì)評價”的整體變革。

      顯然,山東這一退檔新聞要有“下回分解”。如果考生“分?jǐn)?shù)高,但綜合素質(zhì)評價低”,學(xué)校退檔是不存在任何問題的。但問題是,素質(zhì)不高是怎么評價的?由誰來評價?是高校和這些被投檔的學(xué)生面對面,通過面試這一環(huán)節(jié)感受,還是通過考生檔案中綜合素質(zhì)評價情況?如果是后者,如何保證檔案中的這些評價沒有弄虛作假?

      我們相信,臨沂師范學(xué)院對十幾名高分考生由于“綜合素質(zhì)評價低”而退檔,有一套完整的標(biāo)準(zhǔn)和程序。但由于信息不公開,人們無法了解這套標(biāo)準(zhǔn)和程序是否存在問題。而在現(xiàn)實中,高考公平屢屢被突破底線的語境下,“綜合素質(zhì)評價”如何保證既能成為變革高考的探索,又不會成為高考公平的另一暗礁。

      只有充分讓這一退檔行為保持公平公正,才不僅能消除當(dāng)事人——被退檔考生的理解,也能消除人們對這一做法的不信任。(王攀)

     ?。ㄘ?zé)編:劉寶琴)


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