圖/唐春成
西南大學(xué)歷時3年的教育部重點(diǎn)課題《當(dāng)代大學(xué)生誠信工作實(shí)施和思想政治工作研究》，9月將全部完成。大學(xué)生在校戀愛“是否存在欺騙他人感情”的情況都將作為是否誠信的評判因素之一，而計(jì)入系統(tǒng)接受統(tǒng)一評分。（7月15日《重慶晚報(bào)》）
納入誠信考核內(nèi)容的，共分為日常消費(fèi)行為、思想政治學(xué)習(xí)等5方面情況，大學(xué)生在校戀愛“是否存在欺騙他人感情”占很小比例。固然，我們不能因此而否定這項(xiàng)重點(diǎn)課題，但需要對這項(xiàng)有可能“面向全國高校推廣”的研究成果的實(shí)踐意義進(jìn)行反思。
正如高達(dá)七成的網(wǎng)友認(rèn)為，將“是否存在欺騙他人感情”納入誠信考核，“實(shí)際操作有困難”。大學(xué)生們的情感世界，更是一個難以簡單以是非判斷的領(lǐng)域。而個人信用不僅是傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會轉(zhuǎn)變的一個標(biāo)志，同時也是現(xiàn)代文明的重要組成部分。正因?yàn)閭€人信用對一個人的關(guān)系如此重大，因而在建立個人信用體系的同時，必須輔以制度后盾為保障，并進(jìn)行科學(xué)縝密的制度設(shè)計(jì)。否則，非但發(fā)揮不了個人誠信的意義，反而會侵害公民的權(quán)益。譬如這套大學(xué)生誠信網(wǎng)絡(luò)考核系統(tǒng)，不僅要供用人單位權(quán)衡，還將與大學(xué)生的個人檔案一起“伴隨一生”。但與之相對應(yīng)的決策過程卻顯得有些輕率：僅由一所大學(xué)在沒有公眾參與，甚至沒有大學(xué)生參與的情況下便已進(jìn)入收官階段，具體考核內(nèi)容“由輔導(dǎo)員或班主任詳細(xì)錄入電腦”。如此，誰能保證不會發(fā)生誤操作，甚至不會導(dǎo)致權(quán)力尋租？（吳龍貴）
（責(zé)編：劉寶琴）
 |
- 2009-06-09從教育部禁令看當(dāng)下教育的誠信缺失
- 2009-07-03北大棄錄一個狀元,社會挽回幾多誠信
- 2009-06-06邁過高考，邁過誠信這道坎兒
- 2009-07-15利益涉己時 中國的企業(yè)表現(xiàn)“很誠信”
- 2009-07-14從“校長推薦制”遇冷看教育誠信危機(jī)
|
|