重慶大足一中規(guī)定,高三學生必須住校,為此包括校長在內(nèi)的23名老師將家改成了學生公寓,并每天對學生游說、施壓招攬生意。記者走訪發(fā)現(xiàn),一個老師家住了40名學生,屋內(nèi)裝修簡陋,垃圾遍地,校長家則一分為二,夫妻倆住一邊,學生住一邊。(6月24日重慶晚報)
學校住宿條件緊張,教師將學生安排到自己家里住宿,表面上看是關心愛護學生,是為了幫學生解決住宿難題,但是,一張床睡三個人、用一桶水收0.5元、開一次空調(diào)收3元、租一套房子一年可收入2.4萬元……在這份“關愛”背后,我們看到的是赤裸裸的市場交易行為。
俗話說,靠山吃山。對于靠教書育人的教師來說,在他們的權力范圍之內(nèi),“吃”學生似乎是天經(jīng)地義的事情??吹綄W校住宿條件緊張,一些教師便瞄準學生,向學生推銷起“房產(chǎn)”,并將租房作為一項“生財之道”,在教師或暗示或強迫之下,有多少學生膽敢抗“旨”不遵;尤為糟糕的是,住在教師家里,衛(wèi)生、安全等各方面都難以保證,而由于師生間這種特殊的租賃買賣關系,因此即使發(fā)現(xiàn)有這樣那樣的問題,又有哪個學生膽敢直言提出?
君子愛財,取之有道。教師并非不能掙錢,但這錢要掙的光明磊落,拿得心安理得。如果學校學生公寓緊張,教師為學校分憂,為學生著想,主動幫助學生解決住宿難題,不失為一件好事;如果教師按照市場行情,適當收取學生費用,也并無不可;如果考慮到學生的安全、衛(wèi)生、休息、學習等等細節(jié),為學生學習和生活創(chuàng)造一個良好的環(huán)境,就更為難能可貴。遺憾的是,23名教師并沒在這些方面下功夫,他們考慮更多的是自己的收益,而學生只是他們謀取不當?shù)美摹叭速|(zhì)”罷了。此舉無疑讓斯文掃地,師德蒙羞,使教師的形象受損,終歸有些得不償失。
解決學生住宿緊張現(xiàn)象,最主要的是加強學?;A建設,除此之外,教師也要加強師德修養(yǎng),注重個人自律,強“逼”學生住宿,實不可取。(葉傳龍)
(責編:劉寶琴)
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