5月21日,華南師范大學創(chuàng)業(yè)學院掛牌成立。該學院將在今年下半年面向校內學生招生,報讀學生獲得學分之余還有望獲雙學位。校方表示,將選聘校外企業(yè)界人士擔任創(chuàng)業(yè)導師,為大學生創(chuàng)業(yè)提供平臺。(見2009年5月22日《新快報》)華南師范大學的做法,令人為之稱道。
華南師范大學成立創(chuàng)業(yè)學院,在廣東高校屬首開先河。該校創(chuàng)業(yè)學院設立三個分院,分別掛靠在經濟與管理學院、計算機學院、南海學院,課程設置成三階段:第一階段課程是創(chuàng)業(yè)理論和基礎。由校內老師任教,采用選修課的方式,面向全校全日制本科生和研究生,給予選修課程學分;第二階段是創(chuàng)業(yè)實踐教育課程。建成模擬實驗室,全真模擬風險投資融資以及銀行貸款、工商辦證等課程,并聘請校外具有一線創(chuàng)業(yè)經歷、經驗豐富的企業(yè)負責人擔任創(chuàng)業(yè)導師,以講座、“創(chuàng)業(yè)沙龍”、“創(chuàng)業(yè)俱樂部”、學術報告、研討、辯論、創(chuàng)業(yè)交流等形式開展教學。學員參與一定量的講座和活動后授予學分;第三階段課程是創(chuàng)業(yè)團隊的輔導課程。結合開展創(chuàng)業(yè)計劃大賽、商業(yè)計劃大賽、廣告和營銷策劃大賽等創(chuàng)業(yè)競賽活動,聘請校外創(chuàng)業(yè)導師對有意向創(chuàng)業(yè)的學生團隊進行深入指導,開展實訓活動。省市政府、風險投資公司和校友支持,共同設立華南師范大學生創(chuàng)業(yè)基金,對創(chuàng)業(yè)團隊和創(chuàng)業(yè)項目進行資助或獎勵。
高校開設創(chuàng)業(yè)學院之所以值得稱道,在于它有諸多好處:首先,有利于專業(yè)設置與社會接軌。時下,高校普遍存在一些專業(yè)設置與社會需求相脫節(jié)的現(xiàn)象,即所學專業(yè)并非市場所需求的。這樣,勢必造成所學非所用現(xiàn)象。而創(chuàng)業(yè)專業(yè),不僅有利于大學生創(chuàng)業(yè),而且其所學知識的綜合性,有利于培育學生的創(chuàng)造性思維,能夠很快適應社會。其次,適應了當下嚴峻的就業(yè)形勢。由于金融風暴的影響,國內經濟出現(xiàn)了整體下滑的趨勢,大學畢業(yè)生就業(yè)難是不爭的事實,盡管各級政府采取了積極措施,各級黨政機關錄用一批,企業(yè)招聘一批,村官隊伍吸納一批,但仍有大批不能就業(yè)。因此,走自主創(chuàng)業(yè)之路無疑是一種有益的選擇。高校設立創(chuàng)業(yè)課,無疑有利于緩解大學生就業(yè)難。此外,滿足了部分有志大學生愿望。目前,在校大學生對就業(yè)難了然于心,其中相當一部分大學生立志畢業(yè)后走創(chuàng)業(yè)之路,但苦于缺乏創(chuàng)業(yè)知識和經驗。高校開設創(chuàng)業(yè)課,恰恰是他們所需要的。
高校是培養(yǎng)現(xiàn)代化事業(yè)人才的搖籃,其專業(yè)設置必須與社會需求接軌,這也是高校改革的方向之一。華南師范大學開設創(chuàng)業(yè)學院的做法,就是一種有益的嘗試。他們的做法,應該對各地高校有所啟發(fā)。(侯文學)
(責編:劉寶琴)
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