在德育師資配備上，要選拔政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)，具有一定實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)負(fù)德育教學(xué)任務(wù)。在業(yè)務(wù)上要加大德育教師的培訓(xùn)力度，使德育教師進(jìn)一步精通社會(huì)主義核心價(jià)值體系，能夠結(jié)合歷史、結(jié)合國情，聯(lián)系實(shí)際，善于用喜聞樂見的形式、鮮活通俗的語言、生動(dòng)典型的事例，多用疏導(dǎo)、互動(dòng)的方法，生動(dòng)活潑地開展說教。同時(shí)，要進(jìn)一步整合學(xué)校的德育力量，健全領(lǐng)導(dǎo)體制，理順工作機(jī)制，進(jìn)一步發(fā)揮班主任、輔導(dǎo)員、黨政干部和共青團(tuán)干部在學(xué)校德育工作中的作用，形成社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的合力。

堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則，把課堂教育與實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)、人文知識(shí)和道德知識(shí)的同時(shí)，能在實(shí)際生活中運(yùn)用理論分析問題，自覺遵守公民基本道德規(guī)范。

學(xué)校的各門課程都具有育人功能，都有擔(dān)負(fù)宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值體系的任務(wù)。要深入發(fā)掘各類課程的德育資源，使所有老師在傳授專業(yè)知識(shí)過程中加強(qiáng)思想品德和政治理論教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)過程中，自覺加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)、課堂講課有紀(jì)律，切實(shí)加強(qiáng)講臺(tái)和教材管理，防止在講臺(tái)上和教材中出現(xiàn)違背社會(huì)主義核心價(jià)值體系的言論和錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育全過程，要大力建設(shè)先進(jìn)的校園文化，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為社會(huì)主義核心價(jià)值體系進(jìn)校園、進(jìn)學(xué)生頭腦營造良好氛圍和條件

學(xué)校教職員工都負(fù)有育人職責(zé)，要牢固樹立教書先育人的理念，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)滲透到學(xué)校工作的各方面，努力形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍和工作格局。加強(qiáng)教職員工的思想政治學(xué)習(xí)和職業(yè)道德建設(shè)，使學(xué)校教職員工有良好的道德品質(zhì)，帶頭學(xué)習(xí)和信仰社會(huì)主義核心價(jià)值體系，在言行上為學(xué)生做好表率。

在校園文化建設(shè)上，要通過辦好校報(bào)、校園網(wǎng)等陣地，通過開展各種文化活動(dòng)，營造良好的有利于社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的氛圍。辦好學(xué)校的業(yè)余團(tuán)校、業(yè)余黨校，做好學(xué)校的少先隊(duì)、共青團(tuán)、共產(chǎn)黨組織發(fā)展工作，充分發(fā)揮少先隊(duì)員、共青團(tuán)員、共產(chǎn)黨員在建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系中的先鋒模范作用。要充分利用各種法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重要紀(jì)念日，以及青少年入學(xué)、入隊(duì)、入團(tuán)、成人宣誓、入黨等特殊意義的重要日子，挖掘蘊(yùn)藏其中的寶貴資源，組織學(xué)生開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系主題宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛國情感，提高道德素養(yǎng)。

通過組織師生開展夏令營、冬令營、紅色游以及各種志愿服務(wù)和道德主題實(shí)踐活動(dòng)，充分利用各類愛國主義教育基地，修訂和完善學(xué)生《守則》和日常行為規(guī)范，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系朝著內(nèi)化為廣大師生的心靈，外化為廣大師生的行為發(fā)展。

在社會(huì)環(huán)境建設(shè)上，要通過家長配合，轄區(qū)單位共建，公安、工商、文化等部門聯(lián)合執(zhí)法，著力凈化優(yōu)化育人環(huán)境，為廣大青少年學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系提供良好環(huán)境。

【作者為浙江省委講師團(tuán)辦公室主任、哲學(xué)博士】