大學(xué)生的文化自覺(jué)在校園里得到培養(yǎng)（資料圖片）

文化自覺(jué)，反映出作為文化主體的人的自我覺(jué)醒和自我創(chuàng)造，體現(xiàn)出一種廣闊的文化境界、深刻的文化反思、充分的人文關(guān)懷和高度的社會(huì)責(zé)任感，決定著人的思想與精神狀態(tài)。引領(lǐng)大學(xué)生提升文化自覺(jué)是建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的題中之義。

首先，文化自覺(jué)是大學(xué)生提升自身文化素養(yǎng)的內(nèi)在需要。大學(xué)生文化素養(yǎng)的提升離不開(kāi)文化自覺(jué)，從思維能力層面看，人的開(kāi)拓創(chuàng)新能力、判斷能力、善惡辨識(shí)能力和審美能力等的提升需要文化自覺(jué)；從精神境界層面看，人的理想、信念、德行、意志、情感等精神要素的總體發(fā)展不能沒(méi)有文化自覺(jué)支撐。在社會(huì)思想、倫理道德、文化教育的轉(zhuǎn)型過(guò)程中，人們一方面享受著人類高度文明帶來(lái)的福祉，一方面又經(jīng)受著喧囂浮躁的精神文化矛盾的煉獄。要走出“精神文化矛盾的煉獄”，必須實(shí)現(xiàn)自我意識(shí)嬗變的自覺(jué)性，保持對(duì)中華文化的基本價(jià)值追求和文化的高度認(rèn)同，使之成為立身處世的哲學(xué)。

其次，文化自覺(jué)是社會(huì)主義教育事業(yè)“化人”的最終目的。社會(huì)主義教育事業(yè)，承擔(dān)著提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的重任，致力于培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民。高等教育是優(yōu)秀文化傳承的重要載體和思想文化創(chuàng)新的重要源泉，要積極發(fā)揮文化育人作用，不斷培育崇尚科學(xué)、追求真理的思想觀念，推動(dòng)社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)。

再次，文化自覺(jué)是社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮的思想保證。在當(dāng)前文化多元化的背景下，文化在不同國(guó)家間的傳輸以及促進(jìn)文化間的同化與異化成為可能且越來(lái)越頻繁。文化自覺(jué)正是應(yīng)對(duì)文化多元化的有效武器，只有喚起大學(xué)生的文化自覺(jué)意識(shí)，樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，激發(fā)內(nèi)在的精神力量，鞏固理想和信念，不斷增強(qiáng)對(duì)文化轉(zhuǎn)型的自主能力，才不會(huì)被全盤西化或全盤他化，取得適應(yīng)新環(huán)境、新時(shí)代文化選擇的自主地位。