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百姓心聲

◎在我爺爺?shù)臅r(shí)代，沒(méi)有書本，沒(méi)有筆；在我爸爸的時(shí)代，只有小黑板；在我們的時(shí)代，只要走進(jìn)計(jì)算機(jī)教室，就走出了高山峻嶺……

◎收入不公影響一時(shí)，教育不公影響一世。

◎擇校現(xiàn)象古已有之，從“孟母三遷”擇鄰而居至今天擇校而居，其本意一致，都是為了孩子。

◎一個(gè)好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)校；一個(gè)好老師，就是一個(gè)好班級(jí)。

動(dòng)員社會(huì)力量。長(zhǎng)期以來(lái)，保證家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生上得起學(xué)、不輟學(xué)，社會(huì)力量功不可沒(méi)。如“希望工程”，截至2009年募集資金超過(guò)56億元，援建希望小學(xué)1.59萬(wàn)多所，資助失學(xué)孩子340多萬(wàn)名。要繼續(xù)弘揚(yáng)崇文重教、扶弱濟(jì)貧的風(fēng)氣，完善各項(xiàng)引導(dǎo)激勵(lì)政策，鼓勵(lì)社會(huì)各界關(guān)心教育、幫助困難家庭學(xué)生。

專家點(diǎn)評(píng)

資助渠道還需要拓展

儲(chǔ)朝暉（中央教科所研究員）：目前，資助體系還無(wú)法完全滿足貧困生增長(zhǎng)的需求。除了政府繼續(xù)適當(dāng)加大資助力度外，對(duì)貧困生的資助渠道還需要拓展。比如，可以搭建用人企業(yè)與學(xué)生之間的橋梁，雙方簽訂意向性就業(yè)協(xié)議，使貧困生有機(jī)會(huì)接受企業(yè)資助。

實(shí)現(xiàn)教育公平，是全國(guó)億萬(wàn)家庭的共同心愿，是黨和政府作出的莊嚴(yán)承諾。可以預(yù)見，隨著我國(guó)教育改革發(fā)展步伐加快，教育公平的陽(yáng)光將普照每一枝祖國(guó)的花朵，溫暖每一個(gè)學(xué)子的心靈。