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《規(guī)劃綱要》文本將“可持續(xù)發(fā)展教育”確定為教育改革發(fā)展戰(zhàn)略主題中的一項重要內(nèi)容，明確了新世紀新階段我國教育事業(yè)的前進方向，具有十分重要的實踐指導意義。

可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略已經(jīng)納入我國社會主義現(xiàn)代化建設的總體布局之中，教育必須立足我國全面實施科教興國、人才強國和可持續(xù)發(fā)展三大國家級戰(zhàn)略的全局，密切關注和主動適應可持續(xù)發(fā)展對教育提出的多方面需要，這是教育事業(yè)在新的歷史起點上實現(xiàn)科學發(fā)展的必由之路?？v觀國際可持續(xù)發(fā)展教育的演進過程，大體分為環(huán)境教育、環(huán)境人口與發(fā)展教育、可持續(xù)發(fā)展教育三個主要階段。中國開展可持續(xù)發(fā)展教育始于20世紀90年代。在部分學校開展環(huán)境教育的基礎上，1998年以來，教育部與聯(lián)合國教科文中國全委會委托北京市教育科學研究院組織十幾個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的上千所中小學校和部分大學，啟動實施環(huán)境人口與發(fā)展教育，以后拓展為可持續(xù)發(fā)展教育。同時，一些教育行政部門和科研機構也開展了不同形式的可持續(xù)發(fā)展教育。

總體上看，可持續(xù)發(fā)展教育在我國相當一些地區(qū)和學校已經(jīng)產(chǎn)生了深刻影響，特別是在端正教育改革發(fā)展方向、豐富教育教學內(nèi)容、深入實施素質(zhì)教育、促進教育同國家可持續(xù)發(fā)展進程緊密結合等方面，收到了顯著效果。近年來，溫家寶總理、國務院有關領導對可持續(xù)發(fā)展教育都作過充分肯定和鼓勵實踐的批示、指示，教育部等有關部委負責同志在國內(nèi)外會議論壇的講話中對可持續(xù)發(fā)展教育成效多次給予很高的評價，聯(lián)合國教科文組織官員和專家在考察項目學校后，也曾不止一次地評價中國經(jīng)驗體現(xiàn)出“旗艦項目”的特色，“在世界處于領先地位”。

實踐表明，可持續(xù)發(fā)展教育，本質(zhì)上就是根據(jù)可持續(xù)發(fā)展需要而推行的教育，其目標是幫助受教育者形成可持續(xù)發(fā)展需要的學習能力、創(chuàng)新潛質(zhì)、價值觀念與生活方式，進而促進社會、經(jīng)濟、環(huán)境與文化的可持續(xù)發(fā)展。因此，可持續(xù)發(fā)展教育是一個體現(xiàn)時代精神、包括多重含義的教育新理念新思路，要落實《規(guī)劃綱要》文本中有關“重視可持續(xù)發(fā)展教育”的明確要求，當前和今后一個時期，我們需要開展多方面的工作，初步建議如下：

區(qū)域教育發(fā)展

各級政府有必要根據(jù)當?shù)亟?jīng)濟社會文化與環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實和未來需要，制定地區(qū)可持續(xù)發(fā)展教育中長期規(guī)劃與年度計劃，或者在已有的地區(qū)教育改革與發(fā)展中長期規(guī)劃綱要等文件中補充和強化可持續(xù)發(fā)展教育理念及內(nèi)容。

育人目標定位

各級各類教育有必要更加重視人的終身學習和可持續(xù)發(fā)展的問題，將培養(yǎng)學生可持續(xù)學習能力與可持續(xù)發(fā)展能力確立為重要的育人目標。

課程教材建設

有必要在中小學教育教學中積極進行關于可持續(xù)發(fā)展內(nèi)容的綜合性滲透教育，諸如節(jié)約資源、保護環(huán)境、應對氣候變化、建設低碳經(jīng)濟與低碳社會、弘揚傳統(tǒng)文化與借鑒世界優(yōu)秀文化等，結合實際開發(fā)地方與校本課程教材，還有必要在高校中強化可持續(xù)發(fā)展領域的學科建設與課程建設，并有計劃地開展可持續(xù)發(fā)展方面的通識教育。

教育模式創(chuàng)新

教師有必要引導學生將所學知識同解決經(jīng)濟社會環(huán)境與文化可持續(xù)發(fā)展實際問題結合起來，在指導自主探究、合作探究與應用探究過程中，著力增強未來社會主義建設者與接班人的創(chuàng)新素養(yǎng)。

學校校園建設

有必要繼續(xù)大力推進節(jié)能減排校園和節(jié)約型學校建設，推動各級各類學校由單純的資源消耗單位向節(jié)能減排示范基地轉變，開展創(chuàng)建“綠色校園”等活動，努力培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展價值觀念和生活方式的新一代公民。

總之，《規(guī)劃綱要》文本要求重視可持續(xù)發(fā)展教育，必將引導教育系統(tǒng)師生員工進一步明確教育為可持續(xù)發(fā)展服務及教育自身可持續(xù)發(fā)展的方向，爭取政府部門和社會各界的更多關心與更大支持，共同為建設人力資源強國、實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化奠定更好的基礎。