"'大思政課'我們要善用之,一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。上思政課不能拿著文件宣讀,沒有生命、干巴巴的。"習(xí)近平總書記的重要指示,為思政課建設(shè)內(nèi)涵發(fā)展指明了方向。10月12日,河海大學(xué)建校110周年之際,2025"把青春華章寫在祖國大地上"大思政課網(wǎng)絡(luò)主題宣傳和互動引導(dǎo)活動同時舉行,在百年校園里激蕩起治水興邦的鏗鏘回響。在我們看來,這不是一節(jié)普通的思政課,而是一堂沒有圍墻的實(shí)踐大課——它讓青春與時代共振,讓理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí),讓報國之志在躬身篤行中綻放光芒。

五載耕耘,碩果盈枝。這場始于課堂、融于實(shí)踐、興于網(wǎng)絡(luò)的教育探索,正以潤物無聲的力量,重塑著青年與時代的連接:從"兩彈一星"元勛的矢志不渝,到菌草技術(shù)發(fā)明人的情跨山海;從三星堆遺址考古隊(duì)的探索發(fā)現(xiàn),到一線水利工作者的無悔付出——"把青春華章寫在祖國大地上"大思政課以其強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)溫度與思想深度,讓"實(shí)踐報國"這一時代命題融入青春的日常敘事。而這,正是新時代思政教育的動人之處:它不囿于方寸講臺,而是以山河為課堂、以奮斗為教材,與億萬青年奏響國家發(fā)展與個人成長同頻共振的樂章。

如何把愛國之心化為報國之行,宏大的命題,需要有人給出答案。"大思政課"深刻的核心,在于徹底打破了理論與實(shí)踐之間的壁壘,讓作答變得直入人心。楊利偉將星空的故事帶到芙蓉湖畔,林占熺帶著菌草技術(shù)走進(jìn)青年視野,南開學(xué)子阿斯哈爾·努爾太投筆從戎讓人致敬——這些來自一線最前沿的聲音,賦予了"實(shí)踐報國"具象化的詮釋。一堂思政課何以打動人心,就在于它讓最生動的課堂呈現(xiàn)在廣袤的祖國大地上、最深刻的道理蘊(yùn)藏在人民的奮斗實(shí)踐中。這種從"知"到"行"的轉(zhuǎn)化,正是"大思政課"最動人的魅力。

有人說,青春最有意義的事,是把自己的才華付諸到祖國建設(shè)當(dāng)中。這背后也存有樸素的邏輯:愛國不是響亮的口號,而是扎實(shí)的行動;報國不僅需要"頂天"的理想,更需要"立地"的耕耘。在天津港,成衛(wèi)東這樣的青年勞模用汗水詮釋工匠精神;在西部邊疆,范曉康這樣的高校畢業(yè)生以堅(jiān)守書寫擔(dān)當(dāng);在亞丁灣,宋璽這樣的北大女生以颯爽英姿展現(xiàn)中國力量;在科研一線,無數(shù)"強(qiáng)國一代"正勇闖創(chuàng)新"無人區(qū)"……在"把青春華章寫在祖國大地上"大思政課上所展現(xiàn)的"人"與"事",正是對"小我融入大我"最生動的注解。

實(shí)踐報國,在祖國大地上尋找青春的答案。2025年,是"十四五"規(guī)劃收官之年,也是"十五五"規(guī)劃編制的謀劃之年,此時此刻,大思政課的使命更加清晰:它不僅要讓青年"聽到"時代召喚,更要讓他們"看見"前行路徑;不僅要激發(fā)豪情壯志,更要提供實(shí)踐舞臺。經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)場、科技攻關(guān)的實(shí)驗(yàn)室、鄉(xiāng)村振興的一線、競技體育的賽場——這些都是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的最好考場,也是書寫青春華章的最佳稿紙。"大哉河海奔前程,毋負(fù)邦人期。"這樣一句從"大思政課"上所聆聽到的河海大學(xué)校訓(xùn),也恰是這個時代對所有青年的期待。(呂涯)